— Нервы нынче дорого обходятся! — сказала Тася.
— Хорошо.
С мужем я поговорила в тот же вечер, сказала ему все. Он задумался и прикрыл глаза, откинувшись в компьютерном кресле, а я затаила дыхание и уже ждала от него: «Мне не нужен больной ребенок!» Услышала после усталого вздоха:
— Записывайся, будем лечиться.
Сказать, что гора упала с плеч, ничего не сказать, я вздохнула с облегчением. Мы справимся с проблемами вместе!
Записалась на лето к тому же врачу неврологу-рефлексотерапевту, к логопеду, который с нами занималась, не получилось, у нее запись на все лето, обещали подобрать нам окошко у другого специалиста. А с массажем проблем не должно было возникнуть, как мне объяснили.
Думаю, ни для кого не секрет, что никто не рад долгому пребыванию родственников. Это не только дискомфорт, но и лишние затраты на электричество, воду, да и кормить их тоже приходится. А мы жили в гостях целых три недели! В магазин я старалась ходить сама, пока все были на работе, и пополнять холодильник необходимыми продуктами. Поэтому последний день перед отъездом решила отдать тете небольшую сумму, сэкономленную на проживании у них. Так сказать, на коммунальные расходы или за временные неудобства.
— Оставь себе, вам пригодится. Ждем вас летом! — сказала мне тетя.
Редко встретишь таких людей, кто поможет и поддержит в сложной жизненной ситуации и не возьмет с тебя денег.
Глава 19
Мы вернулись домой, и все вернулось к прежнему режиму. Муж продолжал жить на работе, а я занималась с ребенком и тоже ходила в контору. Папу мы видели утром за завтраком и вечером за час-два до сна.
В садике, пока все было спокойно, на поведение ребенка не жаловались. Но иногда у малыша нет-нет да ипроскакивало нежелание идти туда.
Нейротропы по выписке приобрели и принимали по прописанной схеме. Дома начали занятия с ребенком по книге, которую посоветовала логопед «Читать раньше, чем говорить!» (методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи у детей с алалией[1]) авторы Н. Созонова и Е.Куцина. Пособие, с помощью которого неговорящий ребенок дошкольного и младшего школьного возраста активно запоминает слова, фразы, тексты, опираясь на графические знаки: буквы, слоги, слова. Чтение для ребенка становится опорой для развития речи. Обучение строится по принципу «от простого к сложному»: «буква — слог — слово — предложение — текст».
Было трудно и сложно начать, выучить первые двадцать букв из тридцати трех, повторять каждую и показывать с ней карточку пришлось не менее ста раз, а может, и более. Спустя месяц мы выучили алфавит, сама была удивлена такому результату.
Мы смогли это сделать! Йо-ху! Продвинулись дальше по пособию, пополняя словарный запас по картинкам односложными словами. Параллельно приобрела для ребенка буквенное лото для закрепления результата, с буквами и названиями животных. Запомнил и названия, и буквы! Мой молодчинка!
На работе в обед или пока ехала в автобусе домой, читала книги по занятиям и развитию речи у детей с особенностями и аутистов. Текст был непростой, так как приходилось постоянно заглядывать в конец книги за разъяснениями к терминам, чтобы уловить суть. Среди прочитанной литературы встретила книгу «Развитие основных навыков у детей с аутизмом», меня очень заинтересовал подход и игры к ребенку с особенностями. И я даже дома попробовала некоторые воплотить в реальность. Ребенок включился в игру «Веселые пузыри», «Спрятанные сокровища» (особенно в кинетическом песке), «Сосиска в одеяле» и другие игры. Даже иногда привлекали нашего уставшего папу.
Так же мы стали ходить в новую студию раннего детского развития, которая находилась недалеко от дома. Пришли познакомиться с педагогами, и малыш пошел на контакт, взяли два занятия в неделю, по часу, мне пошли навстречу, и я успевала на самое крайнее время после работы. Получалось два индивидуальных занятия в день с дефектологом и логопедом. По выходным ходили к старому логопеду, в другую студию.
Выбирались вдвоем в бассейн на свободное плавание в выходные. Малыш к этому времени уже хорошо освоился. Даже стал пытаться нырять с бортика. Сначала я его ловила, а потом он нырял и плыл ко мне, мой морской котик.