ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Утверждена Министерством просвещения РСФСР
ИЗДАНИЕ ВОСЬМОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1978
372
П78
Ответственный редактор М. А. Васильева
Программа воспитания в детском саду. Изд. 8-е, испр. М., П78 «Просвещение», 1978.
160 с.
В программе характеризуется роль детского сада как первой ступени в общей системе народного образования; раскрываются задачи, стоящие перед дошкольными учреждениями; подчеркивается руководящая роль воспитателя в педагогическом процессе. В ней определяется содержание физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями. Для каждой возрастной группы программа строится по видам деятельности.
372
Объяснительная записка
Общественное дошкольное воспитание, являясь частью и начальной ступенью общей системы народного образования, призвано в тесном содружестве с семьей обеспечить коммунистическое воспитание детей дошкольного возраста и подготовку их к школе.
За последние годы общественное дошкольное воспитание стало массовым. При этих условиях преемственность в учебно-воспитательной работе детского сада и первого класса школы становится практически все более необходимой. Школа должна опираться на достигнутый уровень в физическом, умственном, нравственном и эстетическом развитии воспитанников детских садов.
В настоящем издании «Программы воспитания в детском саду» учтены и использованы новые достижения в теории дошкольного воспитания.
Программа разработана Институтом дошкольного воспитания Академии педагогических наук СССР, Управлением по дошкольному воспитанию Министерства просвещения РСФСР и Центральным дошкольным методическим кабинетом.
Программа детского сада предусматривает физическое, умственное, нравственное и эстетическое воспитание дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями. Воспитание осуществляется в активной детской деятельности — в играх, посильном труде, в разнообразных занятиях, в процессе ознакомления детей с доступными их пониманию событиями и явлениями общественной жизни нашей страны, с родной природой.
Заботясь о здоровье и всестороннем развитии детей, поддерживая у них бодрое, жизнерадостное настроение, работники детских садов должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.
Благоприятным условием воспитания в детском саду является общество сверстников, возможность общения детей друг с другом, совместные игры и занятия. Благодаря этому успешно формируются социальные чувства, коллективные взаимоотношения детей и создаются наилучшие возможности для развития индивидуальных способностей.
Организатором и руководителем педагогического процесса в дошкольных учреждениях является воспитатель. Он ответствен за выполнение требований «Программы воспитания в детском саду». Воспитатель должен обладать теми нравственными чертами и навыками культурного поведения, которые могут служить примером для его воспитанников. Ему необходимо непрерывно повышать уровень своей политической и педагогической подготовки, совершенствовать профессиональное мастерство, активно участвовать в общественной жизни.
В процессе воспитательно-образовательной работы воспитатель последовательно осуществляет те задачи, которые определяет программа в области физического, умственного, нравственного и эстетического развития ребенка-дошкольника.
Физическое воспитание в детском саду предусматривает охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Оно направлено на своевременное формирование у дошкольников двигательных навыков, умений и физических качеств; развитие интереса к различным, доступным ребенку видам двигательной деятельности; воспитание положительных нравственно-волевых черт личности.
Для решения этих задач в детском саду необходимо создать благоприятные гигиенические условия и обеспечить заботливый уход за детьми, организовать полноценное питание, достаточное пребывание детей на свежем воздухе, систематически проводить закаливающие мероприятия во все времена года. Большое внимание следует уделять и воспитанию гигиенических навыков.
Особенно важное значение имеет развитие движений. С этой целью необходимо проводить подвижные игры, занятия физической культурой, утреннюю гимнастику, спортивные развлечения. Следует также заботиться о повышении двигательной активности ребенка на протяжении всего дня путем создания соответствующей обстановки.