пользоваться палочкой с кольцом на конце (притянуть к себе удаленную тележку путем накидывания кольца на имеющийся у тележки стержень);
вылавливать сачком из таза с водой плавающие игрушки (рыбки, уточки, шарики); выуживать из банки с водой находящиеся там мелкие игрушки, пользуясь черпачком с вертикально прикрепленной ручкой;
правильно пользоваться совком и лопаткой в играх с песком и снегом;
заколачивать деревянным молотком толстые колышки в сырой песок.
Усложняются умственные задачи, которые ставятся перед детьми при постройках: увеличивается количество деталей, из которых дети должны возводить постройки, разнообразятся конструкции.
Обучать детей умению делать перекрытие из длинной планки сначала на устойчивой основе — из двух кубов (скамейка), а потом на менее устойчивой основе — из двух вертикально поставленных кирпичиков (ворота).
Строить мебель из кирпичиков: диванчик из кирпичика, положенного плашмя, и двух расположенных сзади; кроватку из кирпичика, положенного плашмя, и двух расположенных по краям.
Строить два разных предмета, отличающихся по конструкции: диван и стол или кроватка и стул.
Строить лесенку из кубиков или из кирпичей. Делать домик с окном и дверью из четырех кирпичей и трехгранной призмы.
После завершения постройки ребенок получает дополнительную сюжетную игрушку для самостоятельной игры (устойчивые небольшие фигурки, изображающие людей, животных, транспорт и др.).
Для построек дается строительный материал среднего или крупного размера. Из материала крупного размера постройки более устойчивы, и с ними легче играть. После занятий необходимо предоставить детям для их самостоятельных игр строительный материал и подходящие сюжетные игрушки. В самостоятельной игре дети обычно используют конструктивные умения, полученные на занятиях. Не надо побуждать детей к точному воспроизведению полученных образцов: уже в этом возрасте дети часто вносят удачные дополнения и изменения. После игр и занятий вместе с воспитателем убирают строительный материал на место.
Музыкальное воспитание
Вызывать эмоциональное состояние, соответствующее музыкальному произведению, используя песни и пьесы веселого и спокойного характера; формировать слуховые восприятия, развивая сосредоточенность при слушании музыки, умение различать музыкальное звучание; развивать первоначальные певческие реакции при пении взрослого и первичные проявления ритмичности в элементарных движениях под музыку. Приучать прислушиваться к мелодии и словам песен, узнавать их.
Побуждать ребенка подпевать взрослому. Развивать ритмичность, приучать детей ходить, бегать, плясать, выполнять простейшие игровые и плясовые движения под музыку: притопывать ногой, переступать с ноги на ногу, прихлопывать в ладоши, помахивать одной рукой, повертывать кисти рук. Учить выполнять простейшие движения с предметами: поднять флажок вверх, помахать им, позвенеть погремушкой.
Приучать детей прислушиваться к мелодии песен, исполняемых на мирлитоне, металлофоне, смотреть небольшие сценки театра игрушек, отвечать простейшими действиями на задания ведущего (поздороваться с Петрушкой, подержать птичку на ладошке и т. д.).
Слушание музыки (сопровождается показом игрушки). «Кошка», музыка Ан. Александрова; «Лошадка», музыка Е. Тиличеевой; «Топ-топ», музыка М. Красева; «Утро», музыка Г. Грииевича; «Собачка», музыка М. Раухвергера.
Для исполнения взрослым на мирлитоне, губной гармошке, дудочке. «Пляска», «Ай, на горе-то», «Колыбельная», «Гуленьки», русские народные мелодии; «Ножками затопали», музыка М. Раухвергера.
Для пения взрослым и подпевания детьми. «Птичка», музыка М. Раухвергера; «Надо дружить», музыка Ан. Александрова; «Машенька-Маша», русская народная мелодия в обр. В. Герчик; «Дада-да», музыка Е. Тиличеевой.
Игры. «Красные флажки», музыка Ан. Александрова; «Уточка купается», музыка А. Лазаренко; «Осень», музыка И. Кишко; «Прятки», «Гречаныки», украинская народная мелодия; «Догонялки», музыка Н. Александровой; «Игра с зайчиками», музыка А. Филиппенко.
Пляски. «Ай-да», «Пляска», русская народная мелодия в обр. Е. Тиличеевой; «Пляска-приглашение», «Как у наших у ворот», русская народная песня; «Пляска с погремушками»; «Полька», музыка И. Сац; свободная подражательная пляска «Полянка», русская народная мелодия.