Согласовывать с музыкой следующие движения: ходить легко, ритмично, бегать быстро, с высоким подъемом ног, скакать с ноги на ногу, выполнять движения различного характера с предметами и без них; пружинить на ногах, передавать игровые образы различного характера, строить самостоятельно ровный круг, соблюдая расстояние между парами, суживать и расширять круг, расходиться из пар в разные стороны.
В танцевальных движениях поочередно выбрасывать ноги вперед на прыжке, делать шаг всей ступней на месте и при кружении, приставной шаг с приседанием, плавно поднимать и опускать руки вперед и в стороны, двигаться в парах, отходить спиной от своей пары. Учить детей пляскам, состоящим из этих элементов.
В музыкальных играх учить детей действовать самостоятельно, искать выразительные движения, не подражая друг другу; в свободных плясках творчески использовать знакомые элементы.
I квартал
Слушание музыки: «Походный марш», музыка Д. Кабалевского; «Про нашу Советскую Родину», музыка А. Пахмутовой; «Колыбельная», музыка Н. Римского-Корсакова; «Чудо», музыка Е. Тиличеевой; «Танец», музыка В. Блага.
Пение: «Чики-чики, чикалочки», «Бай-качи, качи», русские народные прибаутки; «Праздничная песня», музыка Е. Тиличеевой; «К нам гости пришли», музыка Ан. Александрова; «Урожайная», музыка А. Филиппенко; «Праздник», музыка М. Иорданского.
Игры: «Ворон», русская народная песня; «Игра со звоночками», музыка С. Рожавской; «Игра с бубном», музыка М. Красева.
Пляски и упражнения: «Приглашение», украинская народная мелодия; «Громче— тише», музыка М. Раухвергера; «Всадники и упряжки», музыка В. Витлина; «Ищи игрушку», русская народная мелодия.
II квартал
Слушание музыки: «Марш», музыка Д. Шостаковича; «Дедушкин рассказ», музыка Н. Любарского; «Гусята», немецкая народная мелодия; «Клоуны», музыка Д. Кабалевского; «Песенка о маме», музыка С. Разоренова.
Пение: «Барабан», музыка Е. Тиличеевой; «Голубые санки», музыка М. Иорданского; «Дед Мороз», музыка В. Витлина; «Песня про елочку», музыка Е. Тиличеевой; «Гуси-гусенята», музыка Ан. Александрова.
Игры: «Кот и мыши», музыка Т. Ломовой; «Ловишки», музыка И. Гайдна; «Найди себе пару», латвийская народная мелодия; «Игра с платочком», украинская народная мелодия.
Пляски и упражнения: «Не опоздай», музыка М. Раухвергера; «Передача платочка», музыка Т. Ломовой; «Дружные тройки», музыка И. Штрауса; «Матрешки», музыка Ю. Слонова.
III квартал
Слушание музыки: «Песня о Ленине», музыка М. Красева; «Вырастает город», музыка Е. Тиличеевой; «Смелый наездник», музыка Р. Шумана; Вальс, музыка Д. Кабалевского; «Мотылек», музыка С. Майкапара.
Пение: «Песня о Ленине», музыка Г. Бойко; «Труба», музыка Е. Тиличеевой; «Первое мая», музыка Т. Попатенко; «Веснянка», «Детский сад», музыка А. Филиппенко.
Игры: «Будь ловким», музыка Н. Ладухина; «Погремушки», музыка Т. Вилькорейской; «Игра с бубнами», украинская народная мелодия; «Летчики, следите за погодой», музыка М. Раухвергера.
Пляски и упражнения: «Пляска парная», эстонская народная мелодия; «Веселые дети», латвийская народная мелодия; упражнение с мячами, музыка Т. Ломовой.
IV квартал
Слушание музыки: «Три синички», чешская народная песня; «Кукушка», музыка М. Красева; «Месяц над лугами», музыка С. Прокофьева; «Шарманка», музыка Д. Шостаковича.
Пение: «По малину в сад пойдем», «Про лягушек и комара», музыка А. Филиппенко; «Песенка друзей», музыка В. Герчик.
Игры: «Хоровод в лесу», музыка М. Иорданского: «Игра с платочком», украинская народная мелодия; «Васька-кот», русская народная песня.
Физическая культура
Добиваться легкости ходьбы и бега, приучать во время бега сильнее отталкиваться от пола («полет»). Учить детей прыгать с разбега в высоту и длину, правильно разбегаться и приземляться в зависимости от вида прыжка. При метании энергично замахиваться и бросать предметы, учить подбрасывать и ловить мячи одной рукой. Закреплять навык чередовать ноги при лазанье, сочетать движения рук с движениями ног, строиться по указанию воспитателя быстро, организованно.
Приучать детей занимать правильное исходное положение, выполнять упражнение четко. Воспитывать правильную осанку.
I квартал
Ходьба, бег, упражнения в равновесии. Ходить и бегать друг за другом по одному и парами, ускоряя или замедляя темп движения согласно сигналу, данному воспитателем (бубен, музыкальное сопровождение), при ходьбе делать повороты по сигналу воспитателя; ходить по доске, скамейке (ширина — 20— 15 см, высота 30—35 см) прямо и боком.