8 Марта — Международный женский день. Дети готовят подарки мамам, бабушкам, воспитателям, поздравляют их с праздником. На утреннике дети выступают с любимыми стихотворениями, песнями, плясками.
Праздник новогодней елки. Дети готовят к празднику игрушки-самоделки. В программе новогоднего праздника, кроме традиционных плясок и песен, должны быть веселые игры, сценки.
В группе ежемесячно отмечаются дни рождения детей; дети готовят сюрпризы именинникам, проводятся веселые игры, пляски.
Время от времени воспитатели устраивают для детей развлечения, зрелища, игры — инсценировки сказок, самодеятельные концерты, встречи с Петрушкой и др.
Подготовка к выступлениям на праздничных утренниках не должна быть длительной, нарушать режим дня. Необходимо предусматривать участие каждого ребенка в утреннике.
Подготовительная к школе группа
Задачи воспитания. Воспитательная работа направлена на всестороннее развитие детей и подготовку их к школе.
На этой возрастной ступени приобретает особое значение всемерное укрепление здоровья детей, их нервной системы, охрана слуха, зрения, голоса, формирование правильной осанки, совершенствование движений.
В 7 лет, к моменту перехода в школу, ребенок должен быть хорошо физически развит: рост детей этого возраста в среднем достигает 119,0 см, вес — 22,6—23,0 кг, окружность грудной клетки — 58,0—59,5 см.
Необходимо расширять представления и знания детей о явлениях общественной жизни и природы. Воспитывать реалистическое понимание природных явлений. Формировать простейшие навыки учебной деятельности. Развивать у детей способность к анализу и синтезу: умение выделять как общие, так и индивидуальные признаки предметов и явлений, сравнивать их по различным признакам, учить делать обобщения, суждения и умозаключения, формировать понятия. Развивать познавательные интересы детей, воспитывать устойчивость внимания, наблюдательность, любознательность, формировать интерес к учению и желание учиться в школе.
В целях подготовки детей к школе совершенствовать все стороны речи: произношение в соответствии с нормами родного языка, связность и последовательность высказываний, выразительность. Продолжать воспитывать фонематический слух, способность к слуховому анализу устной речи. Развивать образную речь.
Развивать любовь и уважение к родителям и воспитателям, старшим членам семьи, выражающиеся в признании их авторитета, в уважении к их труду, в желании помочь им, делать приятное.
Большое внимание должно быть уделено воспитанию организованности, дисциплинированности, коллективизма, уважения к старшим, заботливого отношения к малышам. Важно воспитывать у детей умение и желание самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывая друг другу помощь.
Воспитывать любовь к родному краю, родной природе, родному народу, дружеские чувства к другим народам.
Воспитывать любовь и уважение к В. И. Ленину — основателю нашего государства.
Воспитывать любовь к искусству. Воспитывать художественный вкус, способность проявлять элементарное оценочное отношение к красивому в природе, в быту.
Воспитывать у детей любовь к книге, способность чувствовать художественный образ; развивать поэтический слух (улавливать звучность, музыкальность, ритмичность поэтической речи), интонационную выразительность чтения, чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов, стихотворений.
Воспитывать устойчивый интерес и любовь к музыке, желание слушать любимые произведения, развивать мелодический слух, чувство ритма, тембровый слух, музыкальный вкус. Формировать певческие голоса детей, развивать выразительность пения, образность и ритмичность движений.
Развивать художественно-творческие способности в рисунке, лепке, аппликации, поиски средств выразительности.
Развивать самоконтроль, самооценку при выполнении работ.
Характеристика возраста. В течение седьмого года жизни рост увеличивается в среднем на 10 см, а прибавка в весе составляет 3,5—4 кг. Происходит дальнейшее развитие высшей нервной деятельности, повышается работоспособность нервной системы. Движения становятся более координированными и точными.
Сложнее и многообразнее становятся взаимоотношения ребенка со взрослыми и детьми.
Переход в подготовительную к школе группу ставит ребенка в особое положение: ребенок осознает себя на пороге новой, школьной жизни.