Примерный режим дня детей от 6 до 7 лет
| Теплый период года | |
| Дома | |
| Подъем, утренний туалет | 6.30—7.30 |
| В детском саду | |
| Прием и осмотр, игры, дежурства, утренняя гимнастика.. | 7.00—8.35 |
| Подготовка к завтраку, завтрак........... | 8.35—8.55 |
| Подготовка к прогулке, занятию и выход на прогулку.. | 8.55—9.05 |
| Занятие (на участке) ............... | 9.05—9.40 |
| Игры, наблюдения, труд, воздушные, солнечные процедуры | 9.40—12.10 |
| Возвращение с прогулки, водные процедуры. Игры ... | 12.10—12.30 |
| Подготовка к обеду, обед............. | 12.30—13.00 |
| Подготовка ко сну, дневной сон.......... | 13.00—15.00 |
| Подъем детей. Игры............... | 15.00—15.25 |
| Подготовка к полднику, полдник.......... | 15.25—15.40 |
| Подготовка к прогулке, прогулка, игры и труд детей на участке ................... | 15.40—18.10 |
| Возвращение с прогулки, игры . .......... | 18.10—18.20 |
| Подготовка к ужину, ужин | 18.20—18.45 |
| Игры, уход детей домой .............. | 18.45—19.00 |
| Дома | |
| Прогулка................... | 19.00—20.30 |
| Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры ................. | 20.30—21.00 |
| Укладывание, ночной сон............. | 21.00—6.30 (7.30) |
Закаливание. Длительность воздушных и солнечных ванн увеличивается. При проведении водных процедур температуру воды продолжают снижать. У детей формируются устойчивые привычки к различным видам закаливания.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно, продолжительность ее 10—12 минут. Утренняя гимнастика состоит из 5—6 упражнений для различных групп мышц, ходьбы, легкого бега в начале и разнообразных поскоков в конце. Каждое упражнение повторяется 6—8 раз. Ряд упражнений выполняется с предметами (палками, обручами, мячами) из разных исходных положений.
Воспитание навыков личной гигиены
Вырабатывать навыки чисто и быстро умываться, сухо вытираться, мыть ноги перед сном, полоскать рот утром и после обеда, на ночь чистить зубы; своевременно пользоваться носовым платком; быстро одеваться и раздеваться; следить за чистотой одежды и обуви, замечать и устранять непорядок в костюме: пришить пуговицу, почистить одежду и обувь; уметь причесываться; бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться приборами. Заботиться о порядке в групповой комнате, на участке, убирать свою постель в детском саду и дома.
Воспитание взаимоотношений
Укреплять у детей навыки общественного поведения: первыми здороваться со взрослыми (с сотрудниками детского сада, родителями), вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь и заботу, оказывать помощь, услугу, например: уступить место, если взрослый стоит, принести стул, отворить дверь, поднять уроненную вещь и др. Формировать умение вести себя организованно, подтянуто в общественных местах; уступать место взрослым, маленьким детям; говорить тихо, не привлекая к себе внимания, не мешать другим.
Продолжать развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми: вежливо и приветливо разговаривать друг с другом, считаться с мнением других, проявлять отзывчивость, защищать слабых, помогать друг другу. Воспитывать у детей готовность и умение делиться с товарищами игрушками, материалами; воспитывать уважение к деятельности другого.