— Виктор из Лугории, Республики Камоль… — начал стандартное представление юноша.
— Кандидат в герои, значит… — прервал представление мальчишки учитель. — Ко мне можешь обращаться учитель Кофарт. И прежде чем ты ознакомишься с договором на обучение и начнёшь задавать вопросы, тебе нужно определиться с направлением обучения в специализированной школе, — Кофарт сделал небольшую паузу, дав мальчишке осмыслить сказанное. — У тебя есть идеи, кем ты хочешь быть?
— Не совсем, — на мгновение замявшись, ответил Виктор, уточнив, — А направление обучения — это специализация, на которой я буду учиться?
— Не совсем, — повторил ответ мальчишки учитель, покачав головой. Ему было не привыкать отвечать на этот вопрос каждый год. — От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно определиться до перехода на третий курс. Некоторые специализации могут быть на нескольких направлениях, но подход к их обучению будет немного отличаться. Например, целительская специализация может быть магического, светлого и производственного направления. Все целители будут уметь исцелять, но выходцы из магического направления будут использовать магию стихий для исцеления, а из светлого будут стимулировать регенеративные функции тела волновыми методиками и магией света, когда производственники, в свою очередь, будут делать зелья и медицинские аппараты, имитирующие действия других направлений. У каждого из них есть своя область применения, незаменимая в тех или иных обстоятельствах. И подобное относится не только к целителям, — Кофарт сделал небольшую паузу и уточнил. — Понял?
— Эм… — замялся юноша, из разума которого по крупицам начала вытекать столь важная информация. — Нет? — неуверенно выдавил парень, смущённо хлопая глазами.
— Да что ж ты такой глупый! Вроде интеллект у тебя не низкий, чтобы… — учитель замер на середине предложения, вспомнив описание особенностей стоящего пред ним мальчишки. — Эх, это что? Мне тебе по пять раз всё повторять придётся?
— Н-нет, — переборов смущение, внутренне раздражаясь на самого себя, выдавил Виктор. — Достаточно одного раза, просто с паузками после каждого предложения, чтобы я успел запомнить.
— И как ты такой памятливый и быстрый учиться собрался… — покачал головой Кофарт и открыл файл с информацией мальчишки, начав повторять ранее сказанное с достаточными паузами между предложениями. — От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно… — ранее учитель ознакомился только с основной информацией мальчишки, так как оценку тот уже прошёл, и ему осталось только внести дополнения для окончательного формирования договора и процентной ставки за обучение в долг. В последнем Кофарт не сомневался, так как все кандидаты в герои учились в долг из-за требований спецшколы, направленных на то, чтобы содрать побольше золота с пославших их сюда богов.
При более детальном осмотре учитель понял обстоятельства мальчишки и дополнительные рекомендации, которые ему стоило дать будущему куратору группы, куда попадёт кандидат в герои. При правильном подходе, к моменту, когда нужно будет запоминать каждое слово, сказанное учителем в тот же миг и быстро, у мальчишки должно быть достаточно маны для мгновенного запоминания всей нужной информации, но до этого придётся организовать ему специальный подход в обучении, о чем Кофарт начал писать в своём отчёте, решив не тратить драгоценное время, пока покалеченный своим богом мальчишка запоминал основную информацию.
— … запомнил? — выдержав паузу, уточнил опытный учитель.
— Да, благодарю, — затолкав любое смущение куда подальше, ответил парень. — А какие направления есть?
— Их не мало, — медленно ответил учитель, желая, чтобы мальчишка сделал выбор без просмотра списка, ведь увидев его, он вряд ли выберет специализации с повышенной процентной ставкой, на которые все учителя стремились затолкать любого кандидата в герои с целью, как и причина обучения только в долг, содрать побольше золота с богов. С другой стороны, если кандидат попросит список, то Кофарт не сможет ему отказать, поэтому он стремился свести всё к выбору из перечня направлений, подходящих для выбранной мальчишкой специализации. — В специализированной школе 16 направлений обучения, поэтому проще подобрать что-то на основании выбранной тобой специализации. Ты с ней определился? — и, заметив сомнения в глазах мальчишки, учитель поспешил добавить, — Или, может быть, ты выбрал, кем хочешь быть или где служить, свершая подвиги? — Надавил он на больное место всех кандидатов в герои.