Олег, как и любой вменяемый студент, не пытался спорить с преподавателями по мелочам — и всё, что от него требовали, оперативно исправлял. И это дало свои результаты — работа, наконец, была зачтена.
После того как преподаватель скопировал файлы курсовой на свой рабочий компьютер, а также поставил размашистые подписи на двух бумажных экземплярах, Олег решился и спросил, почему его работу так долго не могли принять. Преподаватель в ответ хитро улыбнулся и ответил:
— В нашем вузе сложилась традиция: мы проводим конкурс курсовых по информатике между разными факультетами. Ваша работа меня заинтересовала и я, так сказать, довёл её до совершенства. Но не волнуйтесь — время вами потрачено не зря. Вы даже не представляете, каким великолепным бонусом является победа в таком конкурсе!
Олег, само собой, возмущаться не стал. Что он, ненормальный, что ли? Главное, что с информатикой у него теперь всё в порядке.
Дни летели один за другим. Среди студентов творился настоящий ажиотаж: уже сессия вот-вот начнётся. Но Олег не волновался: у него уже был допуск ко всем экзаменам. И вдруг…
После окончания очередного семинара по информатике, когда студенты уже начали расходиться, к Олегу подошёл преподаватель и тихо сказал:
— Петров, я вас не понимаю! Уже сессия на носу, а вы с курсовой даже не шевелитесь!
Сердце у Олега захолонуло. Опять началось!
Файлов с курсовой, конечно, уже нигде не было — ни на компьютере, ни на флешках, ни в почтовом ящике. В деканате клялись, что бумажного экземпляра он им не приносил. Восстанавливать всё по памяти? Это была бы титаническая работа!
И тут произошло чудо — Олег нашёл в столе второй экземпляр курсовой! Видно, где-то там, в службе стирания, что-то переклинило, — и про второй экземпляр просто забыли!
Конечно, набивать файлы с бумажной распечатки, — удовольствие ниже среднего. Но всё-таки это легче, чем судорожно их вспоминать.
И всё-таки Олег не успел. Буквально на один день…
Преподаватель встретил его сурово, сказав, что вчера принял бы его работу без вопросов, а вот сегодня — лишь со специального разрешения деканата. Мол, не он установил такие правила.
Олег загрустил. Он понимал, что получить такое разрешение будет ох как непросто!
И тут его осенило. В конце рабочего дня оба преподавателя по информатике — пожилой и молодой — встречались в компьютерной аудитории и обсуждали итоги прошедшего дня. Надо подойти к ним и показать оставшийся бумажный экземпляр. Ведь на нём стоит подпись молодого преподавателя. Да и внесённые доработки… Неужели руководитель семинара не сумеет вспомнить свои собственные идеи?
Так Олег и сделал. Вежливо постучавшись в аудиторию, он попросил у обоих преподавателей пять минут внимания — а потом коротко и чётко изложил всю историю с курсовой работой.
Его выслушали, не перебивая. А потом молодой преподаватель поинтересовался ледяным тоном:
— Правильно ли я понял, что вы считаете меня недоумком, способным забыть такие важные события?
Пожилой преподаватель отреагировал по другому. Внимательно посмотрев на Олега, он иронично произнёс:
— Интересную историю вы рассказали! Да вот незадача — ни одного доказательства не привели!
Юноша, сам не свой от волнения, открыл сумку. Вдруг, пока они говорили, подписанный экземпляр курсовой успел исчезнуть? Но нет — он лежал на месте!
Олег глубоко вздохнул и решительным движением потянул его наружу.
Оба преподавателя недоумённо смотрели друг на друга. Совсем недавно здесь происходило что-то важное. С кем-то они говорили… Но с кем?
Сейчас в комнате были только они одни…
Пожилой преподаватель сразу же забыл об этой странной истории. А молодому почему-то очень долго было не по себе.
А потом он стал замечать, что с окружающим его миром что-то не так…
Олег решительным движением вытащил наружу подписанный экземпляр курсовой работы.
Молодой преподаватель схватил её и начал внимательно смотреть. Так… Подпись его… И идеи — тоже в основном его… Но почему же он ничего не помнит?
И тут в голове преподавателя как будто что-то сверкнуло. Он вспомнил всё — и как ему принесли первый вариант этого курсовика, и как он доводил его до совершенства, готовя к конкурсу.
Как же он мог это забыть? Вот стыдно-то!
На него внимательно глядели два человека: радостно — Олег, и недоумённо — пожилой преподаватель.
А потом молодой преподаватель взял себя в руки и сдавленно произнёс: