— Конечно, можешь, — улыбнулся Виктор и погладил девочку по волосам.
— Тогда я тоже хочу учиться, как брат, — наклонив голову, посмотрела она на наставника.
— Тебе пока нельзя, — покачал головой Виктор и пояснил, — Детский организм не приспособлен к таким специфическим нагрузкам.
— Я уже не ребёнок, — нахмурилась девочка.
Кив: — Ну всё… Теперь эта упрямица тебе всю плешь проест.
Виктор: — Ей в любом случае магией заниматься пока рано. Хотя энергетические каналы уже есть и вполне себе активированы, но они быстро растут и ещё перестраиваются. Впрочем, выход имеется. Думаю, развитие жизненных сил девочке не помешает. Этот процесс как раз будет хорошо влиять на способности организма в целом.
Кив: — Ха… мало того, стихии ведь ей тоже будут доступны. Жизненная сила неспособна навредить ребёнку. А ведь магию она может творить через неё.
Виктор: — Да. Странно. Я как-то об этом сразу не подумал. Надо же… как мне забили мозги наставники в башнях. Интересно, почему они давали только магию, а развитие жизненной силы игнорировали?
Кив: — А как ты это представляешь? Ускоренное время в башнях — это всё же отдельный виртуальный мир. Настроить уже готовые способности организма не составляет труда, а вот за короткий промежуток времени создать что-то новое не так просто.
Виктор: — А если подумать? Если сюда нас и отправили, чтобы развивать то, что невозможно натренировать в башнях?
Кив: — Согласен. Тогда получается, мы не найдём обратный портал, пока не овладеем жизненной силой на новом уровне. Ты знаешь, мне эта идея нравится.
Виктор: — Интересно получается. Древние наверняка заложили основы развития псионов. Можно даже предположить, что современные одарённые — их далёкие потомки. Вот только древним не хватило сил или времени полностью разобраться с жизненной силой, хотя портал к духам открыть получилось. Метамофы же сразу пошли по пути приспособления к миру, и шансов на возврат у них не было.
Кив: — Два раза ха-ха. Обе группы осели в этой вселенной. Однако древние вымерли, а метаморфы прекрасно себя чувствуют.
Виктор: — Предательство потомков не дало древним возможности вернуться.
Кив: — Мало того, не без оснований подозреваю, что и вернуться должны были не все ученики, а лишь те, кто прошёл испытание. Вот скажи мне, зачем великим магам какая-то слабенькая жизненная сила, которую не могут дать наставники в башнях?
Виктор: — А если нам только кажется, что она слабенькая? Нет… что-то в этом есть. Надо тренироваться.
Кив: — Чем раньше начнём, тем быстрее закончим. Так что и с Мией есть смысл позаниматься. Ты же точно решил, что подопечных не бросишь.
— Ну раз ты уже не ребёнок, — с усмешкой посмотрел Виктор на девочку, — то пошли учиться.
— Ура-ура, — захлопала в ладоши девочка, — Я скоро стану псионом.
Виктор промолчал. Он показал Мие комплекс специальных упражнений для развития жизненных сил. Память у метаморфов тренируют с детства, так что повторять не пришлось. Ребёнок с упорством принялся осваивать новую практику, а Виктор занялся своими нитями.
Среди дня по мыслесвязи с Виктором соединилась Анила.
— Посмотри, что это за странная магическая фигня возникла посредине поляны, — поинтересовалась она, переслав Виктору картинку.
— Хм… Забавно… Искусственный вихрь стихий, — задумчиво пробормотал Виктор.
— С утра этого не было, а поляну я не покидала. Это уже моё третье занятие на сегодня, — добавила девушка.
— Ну-ка… напряги магическое зрение и постарайся заглянуть под землю, — попросил Виктор. Он примерно догадался, что это такое, но лучше получить подтверждение.
— Тяжело, — пробормотала Анила. Она ещё с трудом различала магические поля и ауры без помех, а тут требовалось смотреть сквозь землю, — Вижу какое-то уплотнение.
— Так я и думал, — сам себе кивнул Виктор, — Это слабенький шумовой артефакт. На обычных людей и одарённых он действовать не должен. Я так понимаю, сейчас занимаешься с группой, в которую входит Нирав с подругой.
— Да… а ты как догадался?
— Ой, да не удивляйся. Нетрудно предположить, что проявились наши недоброжелатели. Не думал, что это произойдёт настолько быстро. Подброшенная штучка способна вывести из равновесия как раз стихийно инициализированного мага, каким и являлась до нашего знакомства Элиза. Должен был произойти неконтролируемый всплеск её способностей. В общем, я бы не стал завидовать ближайшим окружающим в этот момент. Впрочем, можешь не переживать, теперь ей эта штука не опасна. Посмотрим, как отреагируют на это неприятель. Даже не могу сказать, против кого направлена эта диверсия. Против Элизы или против Нирава. Дам задание духу, забраться в сеть академии и посмотреть, кто прибежит проверять несработавшую закладку. Продолжай спокойно заниматься. Возможно, действуют не наши враги, но раз мы взяли девочку под защиту, обещаю, ответ им не понравится.
До вечерних занятий Виктор снова пробовал управлять нитями. Впрочем, и тренировки Мии принесли свой результат. Девочка устала и теперь не стремилась сопровождать Виктора в академию. Оставив её на судне, Виктор пошёл на занятия.
Новых студентов не добавилось, но и количество учеников не уменьшилось. Два парня и девушка уже с интересом встретили наставника.
— Ну что, страдальцы, пришли в чувство? — улыбнулся Виктор, хитро поглядывая на учеников. Теперь не было смысла держать каменную морду при экзекуциях.
— Э-э-э… а нельзя ли обойтись без ночных премозвоганий? — посмотрел на него самый разговорчивый студент, — Прошлой ночью чуть не сдох, хотя и догадался, что это лишь фантомные боли.
— Награда же того стоит, — продолжал ухмыляться Виктор.
— Это… да, — кивнул студент.
— Раз вы не сбежали после нашей тренировки, то можем продолжить, — стал серьёзным Виктор, — На первом занятии я вас немного обманул. Сегодня ещё есть возможность прервать обучение без особо тяжёлых последствий. Разве что пару месяцев помучаетесь от неконтролируемых болевых всплесков. Это будут результаты рассогласования сознания с телом. Достигнутый уровень силы при этом у вас уменьшится лишь незначительно. Однако после сегодняшнего занятия прерывание цикла обучения уже будет недопустимо. Без моего контроля ваше сознание не справится с изменениями в организме. В лучшем случае вам будет обеспечена психушка, ну а в худшем — просто превратитесь в растение.
— Мы решили идти до конца, — переглянувшись с товарищами, облизал сразу пересохшие губы разговорчивый студент.
Собственно по аурам Виктор и так видел настрой учеников, но лишнее подтверждение точно не повредит. Сознание студентов получит дополнительный пинок, а это совсем неплохо, поскольку предстоит сложное вмешательство в мозговые процессы молодых людей. Ну раз с окончательным решением определились, Виктор, наконец, познакомился с учениками. Раньше это делать было бессмысленно, те могли отказаться от обучения.
Самый разговорчивый из них — Силон. Парень занимался на факультете стихии земли. Как маги, псионы были слабы, но это не мешало им работать со стихиями напрямую, без каких-либо заклинаний, а лишь используя облако жизненной силы. Именно поэтому стихийные энергетические каналы, в отличие от жизненных, в ауре совершенно не развивались, хотя и обязательно присутствовали. У парня Виктор ещё обнаружил слабый доступ к воде. Ну это и понятно, эти стихии друг с другом не конфликтовали, а в любом камне, хотя и в мизерном количестве, вода и воздух присутствовали. Псионы обучали студентов в большинстве своём чисто интуитивно, поэтому делали упор на манипуляции с самой развитой стихией, подчинённой ученику.
Девушка Силона — Риса по возможностям мало чем отличалась от парня. Та же стихия земли и немного воды.
Второй студент — Мирт имел доступ к стихии воздуха, хотя у него Виктор и обнаружил зачатки управления огнём. Именно его подругой оказалась менталистка Ната, посетившая недавно второе занятие.
Прежде чем начинать тренировку, Виктор попросил студентов продемонстрировать результаты обучения по профильному курсу. Стандартные щиты на поляне это вполне позволяли. Знания магу были нужны не просто так. Во-первых, он пристально наблюдал за процессами в аурах и физических телах при манипуляциях со стихиями. Это требовалось для дальнейшего обучения. Вмешательство Виктора не должно нарушить цикла перемещения энергии из ауры в тело и обратно. Во-вторых, ему самому необходимо научиться контролировать стихии через жизненную силу. То, что он наблюдал на занятиях преподавателей псионов, не давало полной картины процесса. Там ведь шло именно обучение, разбитое на шаги и этапы. Один момент не создавал полной картины. Теперь же Виктор видел весь алгоритм в действии, да ещё и с разными стихиями. Магу не мешало даже то, что студенты в основном работали интуитивно. Ведь стандарта обучения не было. Преподаватели просто подстраивались под возможности одарённого, лишь немного подправляя его за счёт методик развития контроля сознания.