Между нами говоря, если иной раз газета критиковала не того, кого можно было критиковать, чувство совершенно противоположное оргазму испытывали редактор и корреспондент. Но это тоже были правила игры: знать, кого можно.
А теперь никто никого никуда не вызывает. И не исправляет недостатков и упущений. Одно лишь может нас с вами удовлетворять: мы узнали и рассказали вам и теперь вы знаете тоже. О чем? Да обо всем, что пишет всегда ваша газета «Дважды Два».
Ноябрь, 2001
НАМ И НЕ СНИЛОСЬ
Проходная библиотека
– Испуганные дети ничему не научатся! – сказал директор школы в небольшом шведском городке Фэрила.
Чудные эти шведы. Вы никогда не угадаете, каким образом лет десять назад они перестроили свою начальную школу! Учителя сами(!) рисовали планировку классов, коридоров, комнат для отдыха, сами выбирали цвет стен, мебель и т.д.
В итоге это здание внутри меньше всего похоже на школу в нашем понимании. В классах – столы и стулья расставлены, как дома. Под стенами компьютеры, доски в разных концах, десятки карт и другой, извините, наглядной агитации свернуты под потолком, будет надо – развернутся. И цветы, цветы – и все живые, множество книг, детских и недетских рисунков и картин.
Во всех комнатах (классами не могу их назвать) – кухонные стенки с электроплитами и чайниками-кофейниками...
– Это зал заседаний риксдага? – спрашивают мои друзья здесь, глядя на одно из фото оттуда.
– Нет.
– Ну тогда кабинет директора концерна «Вольво»?
– Да нет же! Это в школьной столовой!
И еще. Я больше не верю, что шведы мало читают. Библиотекой в этой школе гордился бы наш университет. Но главное в ней даже не множество книг. Она расположена, как проходной зал. Если зайти в школу с центрального входа, то вместо вестибюля идешь сначала через библиотеку, лавируя между стеллажами с книгами, потом попадаешь в столовую, а дальше уже всё прочее...
Вместо подзатыльника
Ладно, скажу честно, эта школа считается одной из лучших в Европе. Забавно, что расположена она не в столице, а в 300 километрах от нее.
Некоторое время назад здесь решили, что к современным технологиям детей надо приучать с минимального возраста. Теперь у каждого школьника, начиная с первого класса, есть портативный компьютер-ноутбук Эппл-Макинтош. И не в школе (там навалом обычных компьютеров), а в личном пользовании. Говорят, они даже с учителями порой связываются из дома через Интернет.
И трепещут, трепещут
Здесь не бывает родительских собраний. Если родителей и приглашают в школу, то исключительно индивидуально.
На многие вещи шведы смотрят не так, как мы. Более тонко, что ли. Друг к другу, и к школьникам в том числе, они относятся трепетно. И детей на самом деле не пугают, но делают так, чтобы они думали.
Мы сидели в классе, а я разглядывал узор на папках для бумаг. Сразу даже не понял, в чем суть узора. И вдруг... Боже, да это же не просто рисунки, это люди, но ракурс сверху. Люди самые разные – дети, мужчины, женщины, сидят, стоят, идут. И что, спросите вы? А то, что ребенка сразу приучают, что одни и те же вещи выглядят по-разному с разных точек зрения. А уж человек – тем более. Мелочь? Не думаю...
Коллеги
В школе есть своя газета (размножают на принтере). Делают ее дети лет 12. Работают очень серьезно. Каждый номер готовится очень тщательно. На первой странице свежего номера было интервью с учительницей, родившей двойню, под заголовком «Наша училка родила сразу двоих и одного сорта».
Вероятно, эти ребята продолжат учиться журналистике и в гимназии. Так вот, гимназия поразила меня еще больше.
Сам себе министр
Три последних года в гимназии ученики осваивают какую-нибудь профессию. Мы были в группе журналистики. О том, что у них компьютеры с Интернетом, что у них своя фотолаборатория, что у них масса другой техники, догадаться несложно. Тут я открыл рот по другому поводу. Нервным читать дальше не рекомендую!
Учитель сам составляет программу обучения в старших классах, сам подбирает учебники, сам рассчитывает бюджет класса, сам защищает свою программу в коммуне. Я, конечно же, не поверил ушам своим. И воскликнул: как так?! Тогда удивились они: а как же иначе? Ведь именно учитель отвечает за своего ученика, за его подготовку и знания.