— Юля, ты же придёшь за меня болеть?— спрашивал, наверное, в десятый раз Дима.
— Конечно, я такое не пропущу. Только тебя взяли из девятиклассников.
- Я очень хочу , чтобы мы победили. Это будет круто. Последние два года чемпионами была гимназия. Надо это исправлять. Наша школа вообще никогда не доходила до финала. Теперь мы в финале.
— Все правильно. Надо им надрать задницы. Но я так волнуюсь, а вдруг у меня ничего не получится, вдруг не пойдёт игра?
— Все у тебя получится, и Все у тебя пойдёт, Димка. У нас классная команда. Надо просто верить. Выйти на поле и выиграть.
— Спасибо, Юля, за поддержу.
— Да , не за что. Вся школа за вас болеет.
— Ну все, я побежал. У нас сейчас сбор в раздевалке, потом разминка.
— Удачи. Буду держать за тебя кулачки.
Дима пошёл в раздевалку.
— Ну, что, малой, готов сегодня сразиться?— спросил Диму одиннадцатиклассник Глеб Котов, капитан команды.
—Всегда готов,— подбадривая себя, ответил Шумский.
Весь 9 «а» разместился на последнем ряду. Все первые ряды были заняты учителями школы и гимназии, представителями из районной и городской администрации. На средних рядах сидели родители, ученики десятых и одиннадцатых классов школы и гимназии. А малышне, как их называли другие болельщики, остался только последний ряд. Но они были рады и этому, потому что для всех желающих попасть на игру мест не хватило. Много народу толпилось в дверях и вдоль стен. Только благодаря участию Димы в игре, их класс пустили в зал. Остальные девятиклассники , из параллельных классов, в зал не попали.
Шла десятая минута первого тайма. Футболисты гимназии «душили» команду школу. Но счёт оставался 0:0. И тут нападающий гимназии вырывается вперёд, один на один с вратарём соперников. И забивает первый гол в игре. Болельщики гимназии повскакивали со своих мест, крича одобрительно и хлопая.
— Ничего- ничего. Мы сейчас отыграемся,- подбадривала Елена Семёновна своих подопечных.
Шла последняя минута первого тайма. Счёт по-прежнему был 0:1. Сколько до этого было волнительных моментов, игроки гимназии все время атаковали ворота команды школы. Но вратарь был всегда на высоте, отбивая все попытки забросить мяч. Но за минуту до перерыва удача отвернулась, и вот второй мяч в воротах школьников. Свисток, половина матча сыграна.
Счёт 0:2 . На трибуне школьники приуныли. Ликовали только болельщики гимназии.
— Димка, почему играя на поле, тебя почти не видно. Давай , уже сделай хоть что-то, бери инициативу в свои руки,- шептала Юля.- Господи, помоги нашей команде.
Начался второй тайм. Или в раздевалке тренер дал мотивирующую установку, или ребята собрались, но уже на второй минуте капитан школьников забил гол.
- Глеб!!! Глеб!!! Молодец!!!- кричали со всех сторон.
Дима сидел на скамейке и не играл. Видно, тренер посадил его.
В середине второго тайма тренер все-таки выпустил Диму на поле. За пять минут до окончания матча, Дима с мячом выбежал к воротам, но два защитника противников не давали ему сделать манёвр, чтобы кинуть мяч в сторону ворот.
- Малой, давай на меня,- крикнул Глеб.
Дима сориентировался быстро, и отдал мяч Глебу. Капитан не мешкая тут же пустил мяч в сторону ворот. И, о чудо, мяч в воротах. Счёт сравнялся. 2:2.
Гол!!!! Гол!!!! Кричали уже не только трибуны, но и все кто следил за игрой в коридорах школы.
Под крики никто не заметил, как Глеб отбив мяч с подачи Димы, неловко упал и повредил ногу. Тренер подбежал и начал ощупывать ногу Глеба. Тут же опомнилась и медсестра, которая тоже кричала. Она выбежала на поле, осмотрела ногу капитана.
- Растяжение связок. Но надо снимок делать.Помогите его донести до скамейки.
Ребята тут же подхватили своего капитана и понесли.
- Играть сможешь?- спросил тренер.
- Очень больно. Но если сделать обезболивающий укол, то смогу.
- Никакой игры.Я не беру на себя такую ответственность.не хватало ещё мне разрыва связок. Все равно я его повезу на снимок в травмпункт,— ответила медсестра.
- А можно мне хотя бы досмотреть игру?— спросил Глеб.
- Можно. До конца осталось пару минут. Поэтому досмотрим и поедем.
Игра возобновилась. Счёт 2:2 не устраивал ни одну из команд. По протоколу, если по окончанию времени, будет ничья, давалось дополнительное время, до первого забитого гола. Правила игры отличались от стандартных.
Команда школьников яростно продолжила игру. Трибуны поддерживали игроков, каждый свою команду. Дима был на высоте, играл быстро, ловко отбирал мяч у соперников, передавая своим нападающим. Но забить гол не получалось. Теперь игра сместилась в сторону ворот гимназистов.