Хорош день тем, что можно исправить некоторые ошибки и доделать неоконченное. Я вдруг осознал, что не провёл анкетирование гребцов обозников. Понятно, что с ними был разговор в Степном ручье, а вот анкету ни на кого я не заполнил, вроде, времени не было. Поэтому начал немедленно это упущение исправлять. Информации много не бывает и тем более не бывает лишних мелочей, поскольку мелочь, это информация обдуманная и выделенная из общего потока событий. Раз эту информацию выделили, значит, она имеет некоторую значимость. Может мелочь станет значимой и для меня?
Есть ещё одна особенность в информации, иногда её бывает очень и очень много. Прямо девятый вал, который накрывает тебя с головой. Тогда приходится использовать помощников. Неудобство одно, приходится давать время помощникам ознакомиться с нужной информацией, чтобы они могли эту информацию переработать. Увы и ах! Вас не удивляла парадоксальность ситуации, когда готовят специалиста? Одиннадцать лет в школе, пять или шесть лет в высшем учебном заведении, это семнадцать лет. Добавим семь или восемь лет до школы и на выходе имеем человека готового к деятельности с пользой для общества или во вред ему. Двадцать шесть лет – это много или мало? Это жизнь одного поколения, которая определит расцвет или упадок общества, которое дало людям образование. Может быть и так, что люди наоборот, не получат образования и даже элементарной грамотности. Такое положение вещей однозначно определит деградацию и гибель общества. Вот, что значит двадцать шесть лет! Как много потом надо будет времени, чтобы восстановить утерянное? Иногда, точнее чаще всего, утерянное не восстановить, а общество погибло. Проще всего, это сделать через понятие секрет. Это секретно и чревато гибелью общества.
Знание чего-либо отдельными людьми, с правом овладения таким знанием всеми желающими, это уже хорошо. Обязательное знание всеми каким-либо знанием, это великолепно! Это должно быть нормой. Другое дело, что самым мерзким является не понятие – секретно. Самое, самое мерзкое, это запрещать людям, что-либо знать и изучать. Это высшее преступление, без срока давности. Кто причастен к решениям запрета на знание информации – преступники!
Доступность и запрет, это те два полюса между которыми всегда решается, будет общество жить или оно погибнет. Передо мной дилемма давать или не давать знания. Откуда она? Пришел ко мне с просьбой человек, пленный гребец с горелой галеры. Он просит разрешение общаться с моими подмастерьями по интересующим его вопросам. Что за вопросы? Методика математических расчётов. Какими формулами пользуются подмастерья, что так быстро и точно могут рассчитать объёмы, площади и расстояния, произведя простейшие замеры.
Смотрю анкету. Нолид, без определённого места жительства, бывший раб. Это как понимать? Бывал во многих городах, бывал во многих местных странах. Грамотность – точно знает, что ничего не знает… Странная такая формулировка, что-то знакомое и сразу же ускользающее. Если ничего не знает, то, о каких формулах может идти речь? Кто-то из нас не совсем понимает собеседника. Скорее всего, это я. Пойду-ка я проверенным путём. Даю незнайке и большому любителю формул – ха-ха-ха, формулы его заинтересовали – пять листков чистого пергамента и свинцовый карандаш. Соизвольте, любезный, поведать мне своё автобиографическое жизнеописание. Распишите для меня, какие именно формулы знаете вы. Краткая карта расстояний между городами и странами, которые вы посетил до порта, из которого вышла в последний путь ваша галера. Как напишите, сразу приходите. Пять листов мало? Десять тоже мало? М-да. Вот ещё двадцать и ещё один карандаш. Присядьте в тень сторожевой башни. Только не увлекайтесь расписыванием содержимого формул. Правильно будет формула и пример с расчётом. Над картой стран и городов с расстояниями поработать надо тщательно. Вопрос на засыпку, какую форму имеет планета? До встречи!