Большинство отсеивались еще на промежуточных испытаниях. Дети писали сочинения, измеряли свой магический фон, подтверждали физическую подготовку, и вместо десяти человек на место к последнему испытанию оставалось всего три. И сейчас дети должны были пройти полосу препятствий. Её разрабатывали сами учителя. Это было сделано не для того, чтобы поделить детей на слабых или сильных, полоса препятствий должна была поделить детей на классы по способностям.
Третий класс — силовики. Эти ребята были склонны к физической активности, Второй класс — маги. Дети, полагающиеся не только на силу, но и магию. В экстремальных ситуациях осознающие, где лучше использовать энергию, а где силу. Дети не были магами, основные силы у всех просыпались в десять лет, но в девять, дети уже могли чувствовать энергии, проецировать тепло и холод, при определенном желании делать вещи мягче или тверже.
Все это они проходили и проверяли еще на проверочных экзаменах и каждый, кто сюда приходил, рассчитывал пройти и поступить в первый класс. Но там помимо магии и силы дети должны были использовать и мозги. Благодаря смекалке и внимательности находить свой путь прохождения полосы препятствий. Именно этот выбор и способности были определяющими. Каждое испытание предлагало несколько вариантов прохождения, и выбор детей был определяющим их будущего класса.
Нолан старался выровнять дыхание, но нет-нет да поднимал плечи и начинал коситься по сторонам. Детей и сопровождающих было много, но, завидев черного генерала, перед нами расступались, и сын начинал нервничать, что не оправдает наши ожидания и не попадет в первый класс.
Странную троицу мы заметили сразу, как только подошли к центральному входу академии. Глава стоял на ступеньках, но не сильно возвышался над крепким парнем, от которого так и веяло опасностью. Одетый в дорожные одежды, он вроде не походил на воина, но его поза, внимательный взгляд заставили все внутри напрячься и присмотреться к незнакомцу более внимательно. Рядом с ним, не сильно уступая ему в росте, стоял мужчина в возрасте и являлся его полной противоположностью. Не в плане силы, а в доброжелательности. Он вроде и не особо улыбался, но его глаза источали такую доброту, что контрастность с молодым спутником была разительна. Незнакомцы сопровождали мальчика. Высокий, спокойный, он с интересом наблюдал за главой, что, нахмурившись, изучал несколько исписанных листов бумаги.
— Ну что, — довольно заявил дед, опуская руку на плечо Нолана. — Тебе пора присоединиться к остальным.
— Да, прадедушка, — Нолан кивнул ему, мне и посмотрел на Леона. Тот завороженно смотрел на незнакомцев и выпал из реальности. Сын растерянно моргнул, и мне пришлось двинуть брата в бок, напоминая, для чего мы здесь. Очнувшись и опустившись перед племянником на колено, он потрепал его по голове и спокойно добавил:
— Выложись по полной. Неважно, где ты будешь учиться. Одинаковых людей нет, но я, в любом случае, буду гордиться тобой, что ты прошел полосу препятствий до конца.
— Да, дядя.
Сын довольно расплылся в улыбке и рванул к стайке детей, что столпились вокруг распорядителя и тянули руки в мешок, где находились бирки с номерами очередности. В основном это были дети из нашего рода. У каждого на плече красовался наш герб, и, завидев Нолана, они расступились перед ним, давая вне очереди получить табличку. Нолан уже двинулся к мешку, как заметил мальчика, что уже отошел от главы и, встав с краю, наблюдал за происходящим. Неожиданно сын кивнул ему, приглашая первому достать табличку. Мальчик улыбнулся и, приложив руку к груди, с благодарностью кивнул. Быстро пройдя к распорядителю, вытащил табличку, и только после него Нолан сам потянулся к мешку.
— Кто этот малец? — дед обернулся к Главе Академии.
— Безродный, мой господин. Из холодных земель. Храм попросил дать ему возможность пройти испытания. Из-за того, что ребенок был в пути все это время, Храм лично провел все испытания и сегодня они вручили результаты.
— И оказалось он сильней Нолана, — довольно хмыкнул дед.