Попав в тёмное помещение, мы перестаём узнавать самые привычные предметы. В условиях недостатка информации подсознание начинает гадать – а может это... Нет, а может...? А перед ошеломлённым сознанием проносятся странные и часто пугающие образы.
"Сон разума порождает чудовищ!" – сказано это уже давно, но не разум порождает чудовищ, а кто-то в глубинах психики, чьей обязанностью является распознавание образов. Но когда, этот некто, не в состоянии их узнать, вот тогда и порождает он чудовищ. И задача становится понятной – снабдить этого распознавателя достаточным количеством информации, обеспечить его знанием о происходящем. А знание, это, прежде всего, причинно-следственная цепочка, связывающая нечто непостижимое с интересами человека с его потребностями, с его представлением о самом себе. Всё это, по сути, одно и тоже.
И эту функцию, по компенсации недостающей информации, снабжению знанием выполняла первоначальная гипотеза. Это был своеобразный переводчик – он придавал стабильность создаваемой воображением картине и направлял воображение к нужной цели, заставляя последнее подлаживать образы под принятые условия. Вот и получалось, что с одной стороны братья сами формируют выбранные образы в наблюдаемом ими мире взаимодействий, а с другой стороны взаимодействие это совершенно независимо. И может, внутри созданной картины, выбросить совершенно неожиданный фортель.
Глава
Мысль об этом зацепила Сашу своей недосказанностью, смутной связью с имевшим недавно разговором.
– Слышь, Гена, а мы ведь сами себя загнали в ловушку.– вдруг догадался Саша, когда проходили они по заросшему просёлку в молодом березняке.
– Это как же? – хмуро глянул на него Геннадий. А Саша уже загорелся, начиная понимать происшедшее:
– Смотри, из всех, совокупно происходящих там процессов, мы выбираем только то, что желаем увидеть. – Саша ещё сам толком не разобрался и поэтому хватался за первые пришедшие в голову слова, объясняя сбивчиво и путано – Понимаешь, мы высвечиваем фрагментик чего-то огромного, втискивая в заранее избранные формы гипотезы всё остальное... – Саша поморщился, понимая трудность такой попытки с наскоку, объяснить самому ещё не понятное явление.
– Итак, начальная гипотеза, – Саша сделал паузу, подчёркивая важность происходящего: – Говоря откровенно, давно уже меня тревожат все эти наши горе-термины: "тени-стебельки", плоскость реального, "полипы" да "клубочки", все эти "вскачки" и "пузырения", нам самим не понятные... Ведь это совершенно не соответствует тому, что там происходит, – это наше название чего-то непонятного и в действительности совершенно не соответствует влагаемому нами смыслу, – реальным полипам и тому подобному.
– К чему это ты?– пожал плечами Гена – Это и так ясно, там совершенно иной мир, в котором нет ни чего подобного этому. – небрежно он махнул рукой на окружающее.
– Да подожди ты...– Саша помассировал вдруг разболевшиеся виски – Я сейчас много говорю, потому что ещё не сформулировал сам себе то, что уже странной догадкой сидит у меня в голове, поэтому не мешай!
Гена обеспокоенный, внимательно смотрел на Сашу – Давай присядем.–заволновался он, решив, что Саше стало плохо после сорвавшейся свёртки.
– Да нет, – его беспокойство вызвало у Саши досаду, но предложение присесть показалось разумным:
– Садимся.– согласился Саша, умащиваясь под берёзой в высокой траве:
– Понимаешь, назвав их привычными понятиями, не требующими пояснения, мы застываем на нем. Даже не мы, а наше подсознание, именно оно является источником любопытства. А значить и желания исследовать. А если это привычное явление – шарик, клубочек... Чего там его исследовать? И так всё ясно! Но ведь...– Саша досадливо поморщился, махнув рукой, отгоняя вьющихся перед глазами комаров – А ведь это огромный массив информации. – он потёр подбородок, замолчав в подыскивая подходящую зрительную аналогию – Например, взглянув на сложенные в стопку тома энциклопедии, мы можем сказать: "какая красивая башенка". И на этом забыть об увиденном, ведь нам всё понятно – башенка, как башенка... А можем, обратив внимание на форму, подумать и о содержимом, взять энциклопедию и изучить её. Получая принципиально новую информацию! Понимаешь?