На тренировки к Древнему я ходил четыре раза в неделю. Вы спросите, откуда я теперь-то брал на это время? Как бы вам сказать. Жилище Учителя находилось не совсем в обычном месте. Огр как-то пытался мне растолковать, но я мало что понял. В общем, его жилище — это этакий личный мир, созданный из куска пространства нашей грани и стоящий, если так можно выразиться, на другой. Он каким то образом контактирует с нашим, точнее нуждается в контакте. И здесь всё, как в легенде о встречах с Древними — время тут туманно. Нет, к сожалению, полностью выпадать из потока изменений нашей части мира не получалось и время движется. Древний объяснил мне, когда приходить, чтобы в нашем измерении прошло как можно меньше времени. У меня теперь даже образовалась привычка выкладывать из кармана при выходе из дома телефон, чтобы потом снова и снова не переводить часы на нём. За что однажды уже получил выговор от матери. Мелочи. Вот вроде хотели по их словам приучить меня к самостоятельности, а такое чувство иногда возникает, что контролируют буквально каждый мой шаг.
Наши тренировки проходили странно. В основном я читал. Учитель притащил целую гору литературы, начиная от современных общедоступных учебных пособий по бахиру и нескольких секретных клановых методичек, до каких-то свитков на очень, очень старом японском. Их мне приходилось разбирать, обложившись словарями и кучей других свитков, табличек и просто кусков бумаги всё на том же древнем языке. И если бы я читал только о бахире. Нет. Физика, химия, математика, часто далеко не школьная программа, а учебники престижных токийских ВУЗов. Всё это было нужно для освоение Единения, чтобы я не тратил драгоценные мгновения в нём на понятие какой-либо мелочи, а сразу вычленял нужное, понимая, что я ищу. Параллельно с чтением я тренировал доспех. К концу занятий у меня обычно раскалывалась голова и саднили энергоканалы. Пока правда прогресса никакого особо не намечалось, но я не сдавался. Это всего-лишь первый шаги.
Такие тренировки шли у меня как минимум три дня в неделю, четвертый же день обычно Учитель делал более разгрузочным. Он показывал мне разные техники и приёмы, подходящие для моего текущего уровня. Мы обсуждали их, кое-что я пробовал и освоить. В первое наше такое занятие он попросил меня показать ему Бегущего по Облакам.
— Забавная техника. Я когда-то видел что-то похожее, но не совсем такое. Пружинить об окружающий мир связью с бахиром и запускать себя. Что ж, мы с тобой доработаем эту технику. Пусть не сразу, но со временем обещаю. Пока просто привыкай её использовать. Также теперь введи в привычку использовать её совместно с одним дальнобойным приёмом. С Волной такое не скоро получится, а вот с обычным Воздушным Лезвием - запросто.
— Учитель, а можно будет Бегущего доработать до техники шагов? Сделать его не таким глобальным в конечном итоге, этаким вихревым шаром, что будет толкать каждый мой шаг?
— Ха-ха-ха-ха, — Учитель по-доброму рассмеялся. — Когда-то у меня был один глупый друг, который любил давать техникам не менее глупые названия. Одну свою технику он назвал Взрывные Ботинки и суть её была чем-то похожа на то, что только что описывал ты. Потом подошву одного из его ботинок мы нашли на близлежащем утёсе. Ладно, я подумаю, как сделать из твоей техники Вихревой шаг.
Учитель слегка печально улыбнулся. Подумал о чём-то слегка скривившись, как от неожиданно пришедшей зубной боли.
— Нао, я тут вспомнил еще кое-что безумно важное для твоего обучения. Покажи мне свой камонтоку. Клянусь, что никому не расскажу о нём и никак не использую эти знания против тебя в дальнейшем.
— Что с вами, Учитель? Ну, камонтоку и камонтоку, да знание важное, но кому надо итак примерно знают о всех козырях родов.
— Да, забыл, что для вас оно еще пока не так важно, но тем не менее я этим знанием не причиню ни тебе, ни твоим потомкам вреда первым.