Теоретические предметы сдавали часть письменно, а другую часть устно рассказывали учительнице. Так-то это были дополнительные вопросы от неё для корректировки оценки на случай не совсем неудачной сдачи письменной работы. Нашему возрасту ещё простительно ошибаться в некоторых местах, которые труднее всего запомнить или понять. У мальчиков, кстати, такой роскоши нет. От них-то требуют хорошего запоминания всегда, а от девочек только на последнем году обучения. В случае с историей, это очень хорошо. Мне самой бывает трудно выучить, может на короткое время из головы что-то вылететь. Я много знаний о мире в свою голову засовываю, пока читаю дома книги. Логика иногда помогает ответить правильно или почти верно, если какой-либо факт забываю временно. Повторение пройденного помогает лучше, однако сразу после учу в школе нечто новое, что усложняет запоминание. Знания о мире почти что предмет естествознания. Там можно додумать самой. Однако формулировка должна быть правильной с точки зрения местных учёных. Как они описывают мир с его процессами, так и надобно писать. Бывало такое на уроках, где я не соглашалась с составителями учебников на моментах описаний причин природных явлений или природы человека, однако приняла их мнение. Его же и учила всегда. Напрочь отбила себе желание спорить с учёными. Впоследствии, приняла всё, ведь так гораздо легче жить, когда перестаёшь обращать внимание на несостыковки с привычным тебе виденьем. И намного проще писать проверочные. Я же не хочу снижения оценки.
Последняя перемена была дольше первых. Единственный минус - не кормят. На задней территории растут всякие ягоды и фрукты словно для украшения сада, а мы изредка их срываем, чтобы перекусить. Взрослые не запрещают. Могут угостить богатых учеников чем-либо. Но столовой и кухни в школе нет, хотя остались помещения после переделки казарм в школу. Как-то раз я спросила, почему детей не кормят, вынуждая плотно питаться ещё дома утром. Ответили, что не могут пока обеспечить кормёжку, поскольку нет средств. Да и зачем, когда мы успеваем вернуться домой к обеду. Родители наши могли бы оплатить закупку еды, но готовить никто не будет и разносить по кабинетам. Воду дают чистую, и то хорошо. А обращаться с просьбой никуда не выйдет, поскольку такое положение десятилетиями всех устраивало. Поначалу я хотела попросить обеспечить нас, богатых учеников, хоть каким-то питанием. Да вскоре быстро поняла, что ничего из этого не выйдет. Слушать не станут. И сама же не собиралась каким-либо образом выделяться среди других школьников. Лучше смириться, чем привлекать к себе лишнее внимание разными просьбами.
Итоговые проверочные по практическим занятиям слегка вышли за рамки положенного времени, однако мы смогли просидеть спокойно до конца. Сначала показывали свои навыки в одном деле, потом в другом. Затем в последнем третьем, которому нас обучали на протяжении полугода. Требовалось лишь продемонстрировать то, что умеешь работать руками и заниматься женскими вещами. Изготавливать до конца не надо, только самим без подсказок и помощи порукодельничать малость. Учительница по практическим занятиям не вмешивалась в процесс, а только наблюдала с близкого расстояния за его ходом. Даже когда кто-то из девочек допускал ошибку, ничего не говорила им. После напряжённой умственной деятельности, работа руками меня расслабляла, хоть это и на деле серьёзная итоговая проверка. От неё тоже зависит оценка всей нашей учёбы. Однако легко проходила.
По завершению проверочных, показывали свои работы учительнице, а та ставила на листке оценки. Не удалось мне подглядеть свои, но очень хотелось узнать, чтобы маме рассказать. Обрадовать раньше времени, пока окончательные результаты не отправили по домам. Не терпелось показать ей, какая я умница.
Госпожа Астия с нами попрощалась уже будучи на территории школы и настойчиво попросила не забывать всё то, чему учила полгода.
- Все ваши работы уже отправлены на проверку. В ближайшие дни ждите результатов. Имена самых лучших учениц будут вывешены на стене в следующее учебное время. Теперь можете отправляться по домам. Увидимся через полгода.
- До свидания, госпожа! - сказали все мы хором, будто давно отрепетировали.
Она вернулась обратно в здание, а я вместе с девочками направилась к выходу с нашей территории. По дорогу делились впечатлениями от первого учебного времени. У одноклассниц до него была только начальная школа, которая намного проще нынешней теперь кажется. Для меня оно всё впервые в этом мире. Прошлая школа как-то уже умудрилась забыться малость, о чём ничуть не сожалею. Туда ей и дорога. Хороших воспоминаний от неё почти нет, так что я воспринимала прошедшее учебное время как первое. Шла рядом с девочками как обычно, обсуждая итоговые проверочные работы. Нашлось место и для дружеских подшучиваний друг над другом. Лишь чуть шутили над тем, как писали задания. Одноклассницы повеселели, несмотря на недавние волнения, даже смогли смеяться над собой, заразив и меня смехом. Я тоже рассказала о том, как трусила отвечать по истории на какие-то прям лёгкие вопросы. Как переживала сильно, хотя повода не было. Наша девчачья кампания привлекала внимание остальных учеников своей радостью и весельем. Девочки постарше вели себя чуть более серьёзно. А мальчики не понимали, почему мы смеёмся. Да мы и сами потом забыли главную причину, с которой всё началось. Не могли остановиться и не хотели прерываться. Лучше активно радоваться, чем в тишине идти к выходу.
Подошли вскоре к зданию начальной школы, где я затем осталась одна. Ждала своего братика рядом с лестницей, как мы с ним условились. Дети уже потихоньку выходили и спускались вниз, пока середняки шли с другого выхода на первом этаже. Тоже обсуждали прошедшие проверочные работы. Они короткие, если верить рассказам, но даётся много времени на перерывы или закладываются дополнительные минуты на сдачу. Всё же там учатся ещё маленькие мальчики с девочками. Неудивительно, что им дают шансы всё успеть. Знаний элементарные, но не для них пока что. Стояла и выслушивала проходящих рядом детей, пока ждала Фальдо. Некоторые со мной даже поздоровались, поскольку мы неоднократно виделись на территории.
Скоро и братик появился около двери на втором этаже. Вышел вместе со знакомыми мальчиками, о чём-то с ними активно беседуя. А как увидел меня, мгновенно замолк и помчался навстречу. Кинулся вновь в объятия, однако прервал их немного раньше, чем обычно. Взялся крепко за руку и побрёл со мной к выходу с территории школы.
- Как прошло, братик? - спросила я, намекая на проверочные.
- Легче, чем я думал. Всё это мы проходили.
- Я же говорила тебе. Думаешь, хорошо сдал?
- Хорошо. Некоторые не могли сложные задания выполнить, а я смог, - хвастался Фальдо, - Им даже пришлось просить не забирать бумажки, пока не закончат. А вот я не просил. Всё успевал. И потому много отдыхал.
- Ты у меня молодец. Родители очень обрадуются, как узнают. Я тоже со всем хорошо справилась, хоть это было и непросто. Засиделась на месте. Лучше постою пока что.
- А расскажи, что у вас было.
Повозка за нами не приезжала несколько минут, и времени мне хватило на то, чтобы полностью описать для Фальдо, как у больших девочек проходили проверочные работы. Он внимательно слушал, стоя рядом. Сам тоже говорил всякое, проводя сравнения. Не упускал моменты, где можно вновь похвастаться. Рядом со знакомыми мальчиками не казался настолько откровенным, как рядом со мной. Даже интонация несколько отличалась.
- Готов теперь к следующему учебному времени?