- Вопросы есть? - после паузы спросил он. Во втором ряду поднялась рука.
- Слушаю - обратился он к Ученику.
- Ученик Фуллий, - представился он, - А много Учеников допускаются?
- Число каждый год меняется. В какой-то год большинство проходит, в какой-то - единицы. Когда я, например, учился, из всего года допустили только меня. Можно с уверенностью сказать только одно - пройдут не все.
После этого в аудитории воцарилась тяжёлая тишина. Наставник ещё раз внимательно осмотрел всех Учеников.
- Раз вопросов больше нет, тогда я начну - произнёс он, снимая с пояса свою палочку, - Кто мне ответит, что такое магия? - обратился он к Ученикам, - Ну же! Смелее!
Кто-то с предпоследнего ряда протянул руку. Наставник жестом попросил его подняться
- Ученик Баллор. Магия - это наука?
- Спасибо, - улыбнулся Наставник, - Это весьма расхожее заблуждение. Вы удивитесь, но магия - это искусство. Это как... рисование.
- Как это? Но как же? Не понимаю - раздавалось с разных рядов аудитории.
- Именно поэтому с вас требуют знание теоретической магии. Пока вы не поймёте суть, вы не сможете идти дальше и раскрыть свой потенциал. - Наставник ходил вдоль доски, сложив руки за спиной. - Другой вопрос. Как называется наша школа?
- Школа Энергии! - Хором ответили ученики.
- Отлично - с улыбкой ответил Наставник, - Я полагаю, вы слышали, что есть ещё две школы. Можете сказать, как они называются? - Он оглядел аудиторию, - Ну же? Хоть кто-нибудь? - Ученики молчали. Кто-то пожимал плечами.
- Не расстраивайтесь, - успокоил Наставник, - Помимо магов мало, кто это знает. Я так полагаю, вы должны знать атрибуты этих школ. Да, Ученик Баллор?
- Посох и кольцо? - осторожно скорее спросил, чем ответил Ученик.
- Именно! А теперь запишите, запомните, и никогда не забывайте - он чётко проговаривал каждое слово, делая паузы, чтобы хватило времени для записи, - Школа Стихии. Атрибут - магический посох. Одежда красных и белых цветов. Школа Материи. Атрибут - зачарованное кольцо. Одежда Чёрных и жёлтых цветов. И школа Энергии. Атрибут? - спросил он аудиторию
- Волшебная палочка - хором ответили Ученики
- Цвета одежды? Ученик Фуллий?
- Синий и зелёный! - ответил Ученик.
- Всё верно. Не смейте перепутать или неверно обратиться к другому магу! В наше политически неспокойное время это может иметь катастрофические последствия! Не только для вас, но и для всей школы. Но об этом вам расскажет Наставник Овий на занятиях по Землеполитике. Ну а мы продолжим наше занятие. Я обратил ваше внимание на названия школ, потому что именно в названии отображается суть магии каждой из них. Так, маги, использующие кольца... Название школы? Третий ряд. Четвёртый слева, - обратился он к аудитории.
- Ученик Катас. Школа... Материи, - заглядывая в записи, ответил он.
- Верно. Так вот Маги из школы материи оперируют различными материями. Создают, разрушают, перемещают. Любые, повторяю, любые материи. Школа стихии. Ученик Катас, атрибут?
- Посох! - уверенно ответил Ученик.
- Магический посох, - поправил его Наставник. - Учитесь правильно называть вещи. Школа стихии оперирует стихиями. Огонь. Вода. Воздух. Земля. Маги Стихии могут также соединять различные стихии, чтобы получить какие-то новые элементы. Но это доступно лишь Магистрам, куда реже Мастерам. Ну и, наконец, наша школа оперирует энергией, которая нас окружает, которая есть внутри нас самих. Мы создаём, поглощаем, направляем и фокусируем любую энергию, нам также под силу превратить одну энергию в другую.
С правого края предпоследнего ряда поднялась рука. Наставник замолчал и жестом попросил Ученика подняться.
- Ученик Фион. То есть, вы хотите сказать, что у магов разных школ разные возможности? Какие-то маги могут, например, перемещаться, а какие-то нет?
- Очень своевременный вопрос, - с улыбкой ответил Наставник. - На самом деле. Любая школа даёт возможность сделать, в принципе, что угодно. Просто для определённых действий в одной нужно приложить меньше фантазии, в другой - больше. Например, - наставник достал с пояса волшебную палочку. - Огонь можно получить во всех школах, - он поднял конец палочки вверх, и на почти незаметном расстоянии он него вспыхнул маленький огонёк. Наставник пристально посмотрел на него - Огонь тут же увеличился, находясь на том же расстоянии от конца палочки.
- Разница лишь в том, - продолжил он, смотря на огонь, - как его получить. Школа Стихии - там всё понятно. Она с огнём работает, и проблем нет. А вот в школе Материи надо проявить фантазию. Вы должны понимать, что магия - это исполнение ваших мыслей. Что вы думаете, то палочка, кольцо или посох, делают.
- Волшебная палочка, Зачарованное кольцо и Магический посох, - раздался несмелый голос из аудитории.