36
рукции он вынужден выделять черты, наиболее существенные для него самого, и
включить эти содержания в общение с психологом на языке образов.
После окончания всего задания, которое обязательно выполняется на одном
листе, необходимо задать следующие вопросы: 1) «Что это такое?», 2) «Что
общего между Вами и этим персонажем?»
Данная методика, так же, как и прием «Шесть незаконченных изображений»,
может быть средством ввода в беседу определенных содержаний, к которым
трудно подойти другим способом.
При работе с методикой нужно учитывать правила интепретации формальных
признаков (особенности графики, размер изображения, расположение на листе и
др.), изложенные в книге В.К. Лосевой «Рисуем семью: Диагностика семейных
отношений» (М., 1995), а при интепретации рисунка человека — помнить о
символическом значении частей тела, описанных в той же книге.
Напоминаем, что наиболее значимое изображение окажется наиболее
крупным по линейным размерам, усиленный нажим или штриховка связаны с
тревожностью относительно тех или иных деталей рисунка.
Перейдем к краткой интепретации основных типов рисунков.
В качестве наиболее существенных признаков себя люди обычно выделяют: 1)
особенности личности, черты характера; 2) пристрастия и интересы («люблю спорт»,
«ненавижу жадность»); 3) психические состояния (печаль, страх, надежда и т.д.); 4)
описание ситуаций, в которых пациент оказался («меня все бросили», «обманули»,
«это несправедливо»).
Заметим, что изображение по типу 1) и 3) есть результат обращения к самому себе,
описания того, «какой я», а описания по типу 2) и 4) смещают центр тяжести во
внешний мир, на внешние объекты, отношения к пациенту других людей. Человек,
избравший способ самопредъявления по типу 2/4, мыслит себя как результат
действия внешних сил, а свое психическое благополучие связывает с наличием или
отсутствием конкретных внешних объектов. Часто чрезмерно суженный способ
самопонимания сам по себе является источником психологических проблем.
Приведем пример. На рисунке мужчины (рис. 7) изображены «собака бездомная,
брошенная, которая больше никому не нужна», «высохший цветок, который пора
выбросить», «фонарь, который светит в темном углу двора, где его свет никому не нужен»,
«я сам в виде шаржа».
Предметом его обращения к психологу было то, что после развода с женой, которая ушла
от него и вышла замуж за другого человека, он «потерял смысл жизни, уверенность в себе» и
просил помочь ему «вернуть жену». Он утверждал, что «не будет чувствовать себя человеком,
пока этого не добьется». Можно сказать, что он исключал возможность самоуважения в
ситуации, когда его бросили. С его точки зрения, только устранение самой ситуации, а не
изменение отношения к ней и к самому себе могло ему помочь.
Самовосприятие людей по типу 1/3, наоборот, имеет точкой отсчета то или иное
внутреннее состояние и распространяет его на внешний мир. Такие люди не
считают, что изменение внешней обстановки или окружения может им чем-то
помочь, поскольку не связывают свои состояния с внешними стимулами. Иногда
подобная избирательная «слепота» сама по себе служит источником препятствий на
пути к исцелению, поскольку такие люди отказываются от изменений внешней
обстановки и среды. Более того, само начало активных действий они связывают с
тем моментом, когда какое-либо состояние у них «прой-дет». Это чрезвычайно
затрудняет для них выход из кризисных ситуаций, так как они занимают пассивно-
выжидательную позицию, считая улучшение своего состояния функцией не своих
действий, а, скорее, времени («время — лучший лекарь»), не хотят видеть связь
между своими состояниями и внешними событиями, воспринимая свои
эмоциональные реакции, в лучшем случае, как независящие от них «особенности
организма».
Приведем пример. На консультацию обратилась женщина с жалобами на слезливость,
слабость, подавленность, длящиеся уже четыре месяца и возникшие «без всяких причин».
Обнаружив в ходе обсуждения рисунка (рис. 8), что она не может связывать
37
внешние события и свои переживания, мы переформулировали вопрос: «Перечислите
основные события Вашей жизни в течение последних шести месяцев». Оказалось, что за это
время от нее ушел муж, единственный сын ушел служить в армию, заявив ей, что кода отслужит,
то вернется не к ней, а к бабушке в Кострому. Он сказал ей, что «не собирается ни дня жить под
крышей дома, где столько лет царила ложь», осуждая мать за то, что она скрывала от него измены
отца и добавив, что из армии он писать не будет. И действительно, за четыре месяца после его
отъезда она не получила ни одного письма. На вопрос, не считает ли она вое эти события
достаточными для возникновения таких состояний, как у нее, она удивленно сказала: «Я
считала, что нервные расстройства возникают после перенесения тяжелых заболеваний,
например, воспаления легких или гриппа, а у меня со здоровьем все в порядке, я ничем не болела»
и принялась пересказывать статью из журнала «Здоровье», где автор, с которым она была
совершенно согласна, связывал депрессивные переживания исключительно с физическим
состоянием организма.
Основной трудностью в работе с подобными пациентами является то, что всего
многообразия своей личности они как бы не замечают и отождествляют себя
только с одним психическим состоянием. Возникает замкнутый круп в своем
стремлении к самотождественности их личность бессознательно поддерживает
именно то состояние, которое сознательно человек хочет преодолеть. В этом и
подобных ему случаях все рисунки выражают одну и ту же идею, в данном случае
— одиночества, ненужности и брошенности.
Свой рисунок пациентка комментирует так: «Пингвин, одинокий, отстал от своей семьи,
заблудился на холоде», «Сломанный цветок», «Расческа с выломанными зубьями, уже
никому не нужна, пора выбрасывать», «Мое лицо со слезами — плачу. .».
Внешне у обоих пациентов ситуация сходная, психические переживания также
похожи, но работа будет вестись в прямо противоположных направлениях. Ведь если
первый пациент ставит нереалистические задачи во внешнем плане («вернуть
жену, которая замужем за другим человеком»), то вторая пациентка нереалистично
относится к своему внутреннему миру, считая его независящим от внешних событий.
Обобщая, можна сказать, что если все рисунки выражают одну и ту же идею,
то это свидетельствует о сужении внутриличностного пространства и
38