Как много картин! Нам показывали картины русских художников и рассказывали про них. Картины огромные! Не то, что на картинках в учебнике. Пейзажи, портреты, натюрморты. Особенно нам понравились картины Васнецова: «Три богатыря», «Сестрица Аленушка», «Ковер-самолет». Думаю, где я их видел? Конечно, в книгах со сказками.
-Ребята, а это – картина Федора Решетникова «Опять двойка», - сказала экскурсовод, написана в середине прошлого века, когда в школе учились ваши бабушки и дедушки.
-Ой, а раньше тоже двойки были? – спросила Лиза.
-Конечно. Были оценки: хорошие и плохие. Никто не хотел двойки получать.
Мы с интересом рассматривали картину: вместо рюкзака портфель, школьная форма не такая как у нас.
-Собачка мальчика жалеет!
-Да, собаки все чувствуют!
Алена Викторовна сказала:
-Вот видите, дети, как много может нам рассказать картина.
Пока мы обсуждали картину, экскурсовод куда-то делась. И как будто еще кого-то не хватает. Малкина с Ромашкиным нет. И Славка куда-то делся.
Тут вернулась экскурсовод и говорит загадочным голосом:
-Пройдемте в следующий зал! Там у нас особая экспозиция: ожившая картина! Проверим, насколько внимательно вы слушали сегодняшнюю экскурсию.
Мы пришли в другой зал. Во всю стену – картина. Лес. Впереди картины сделана лесная лужайка, упавшие деревья с корнями. Похоже на объемные картинки в детских книжках. Открываешь – а там картинки рядами, как вырезанные. Здесь также сделали: картина как будто состоит из кусочков. Но самое главное: там четыре медведя. Мы заходим, в зале полумрак. Негромкая музыка – пение птиц. Как в настоящем лесу. А медведи как зарычат на нас:
-Ррр!
Девчонки завизжали! А это переодетые в костюмы медведей Малкин, Ромашкин, Славка и Аня! Они незаметно переоделись и нас ждали!
Мы все так хохотали!
-Кто понял, как называется эта картина? Кто ее написал?
Мы хором говорим:
-Три медведя!
Но кто-то быстро сообразил:
-Нет! Четыре медведя!
Нам сегодня эту картину показывали. Мы с Алисой шепчемся:
-Может, «В лесу»
-Да, что-то про лес.
Я говорю громко:
-Картина называется «Вечер в лесу!»
-Уже ближе! – экскурсовод довольно улыбается, но не подсказывает.
Алиса шепчет:
-Если бы был вечер, медведи бы спать пошли.
-Точно, утро! – вспомнил я, - а лес сосновый.
Мы с Алисой вместе сказали:
-Утро в сосновом лесу!
-Молодцы!
И нам все захлопали.
Фамилию художника никто не мог вспомнить. Тогда Алена Викторовна нам подсказала:
-Иван Шишкин. Запомните, дети.
Мы захихикали и стали переглядываться. Такая же фамилия, как у хулигана Шишкина. Стыдно Шише быть двоечником, с такой знаменитой фамилией.
На мастер-классе мы рисовали прямо на футболках. Это такая техника – рисование на ткани. Сначала нам все объяснили, а потом каждый на белой футболке рисовал то, что он хочет. Специальными фломастерами, которые не стираются. Здорово! Я стал футбольный мяч рисовать. Саша Воронин - дракона Беззубика. У него самый любимый мультик «Как приручить дракона». Катя Баранова нарисовала Лизу Барбоскину. Очень похоже получилось! Смотрю: а что Алиса рисует? Она раскрашивает ракету. Думаю, почему ракету? Я спросил:
-Тебе про космос нравится?
-Это я для Алика футболку рисую, - ответила она, - ему очень нравятся ракеты, космолеты. Знаешь, сколько он созвездий наизусть знает? У нас атлас есть. Про Вселенную. Он его очень любит.
Если бы у меня был брат или сестра, я бы тоже все для них делал.
Мы часто гуляем в нашем дворе все вместе. И Алик с нами. Мы придумали такую игру: я бросаю ему мягкий мяч из ткани. Алик раньше не умел ловить, а потом научился. Алик дает мяч Алисе, а она мне бросает. Еще Алик любит, когда мы с ним «в догонялки» играем: я качу коляску, на которой он сидит, мы Алису догоняем, а она убегает. Понарошку, конечно, Алиса тихонько бежит. Но Алику очень нравится! Мы даже стали в парк ходить гулять. И Славка с нами иногда гуляет, и Аня с Лизой. Бабушка Алисы сядет в парке на скамеечку, смотрит, как мы гуляем. Она каждый раз говорит:
-Ой, ребятки, вот спасибо, что с Аликом погуляли! Он так многому с вами за последний месяц научился.
Алиса верит, что Алик может сам научиться ходить. Врачи так сказали. Надо только много заниматься. Дома Алик делает несколько шагов, но быстро устает. Я тоже хочу, чтобы Алик научился ходить и даже бегать.