Наши разборки практически всегда приводят к одному и тому же результату. Я – которая не находит что ответить на его оскорбления, и Матвей – который с чувством выполненного долга идёт дальше развлекаться и заниматься своими делами.
Наговорившись гадостей Матвей поплыл к мосту, который соединял два брега лагуны он служил той самой красной линией, за которую нельзя заплывать. Но его это по-видимому не волновало. Вечно его тянуло на какие-то авантюры. То он хочет стать едой для акул, то разбиться о скалы, то утонуть посреди моря. Он же всё это называет дайвингом, роуп-джампингом и прыжками с парапланом. Ему всего этого не разрешают в силу возраста, поэтому он с нетерпением ждёт свой третий юбилей, свои пятнадцать лет. Не смотря на возраст его душа требует адреналина, но забывает согласовывать свои желания с мозгом а про инстинкт самосохранения его головушка даже не вспоминает. Может из-за этого ему так нравится ругаться со мной? Уверена от наших взаимных оскорблений он ловит кайф. Надо в него ещё что-нибудь кинуть в следующий раз может поумнеет немного. Дебил конфликтный.
Наверное, я уже привыкла к нашим таким «ссорам» иначе я не знаю, как объяснить то почему я не чувствую никакой обиды. Это уже стало чем-то обыденным, само собой разумеющимся. Единственное за что мне действительно обидно в такие моменты это что Матвей даже не задумывается о том, что говорит, будет ли мне больно от того что он сказал, появятся ли у меня какие-нибудь комплексы из-за его слов. Он ляпает и у него всё зашибись, для него это развлечение, я же каждый раз пытаюсь убедить себя, что все сказанное им не более чем пустой звук и никак не связано со мной. Просто бред, который он несёт от скуки.
И ведь начинает не из-за чего. Какие-то выдуманные причины понапридумывает и пошло-поехало. Главное цепляется он только ко мне я ни разу не видела, что бы он ругался без причины с кем-то из класса, да и вообще можно сказать он у нас любимчик класса. Со всеми дружит, с мальчиками в футбол гоняет и отмазки для учителей придумывает. Типо они помогали физруку с инвентарём, или что один из них с лестницы упал, ногу подвернул и они ему до медпункта помогали дойти, или же что они помогали стулья на парты ставить, или же что они забыли в каком кабинете урок, а денег на телефоне нет и потому не могли одноклассникам написать, или что в столовой уронили поднос разбили посуду и помогали убирать беспорядок, а ну или есть другое развитие ситуации с подносом, поскользнулись и уронили на себя еду, бегали искали во что можно бы переодеться.
И ведь каждый раз придумывает что-нибудь новое, да и врёт он с таким лицом что, если бы он грохнул кого-нибудь и сказал, что это не он ему бы поверили. Вот опять же какой-никакой способ получить адреналин. Как вообще можно так врать? Тем более учителям. А вдруг узнают правду что они просто из школы в магазин бегали или что на стены в туалете мокрую бумагу кидали. Потом же родителей в школу вызовут и за враньё, и за то, что без разрешения покидали территорию школы отгребут не по-детски. Они же вообще, как будто этого не боятся. Как они мыслят? «Ой, да пофиг, отмажемся, не впервой» такая блин логика?
2.4
Утро следующего дня
Мы встали в пол седьмого утра, если честно я подумала, что первые несколько минут была в аду. Ненавижу рано вставать, это подобно пытке. Каждое утро просыпаюсь в школу с желанием перевестись на вторую смену. Хоть в нашей школе уроки и начинаются в девять утра я всё равно чувствую себя так как будто уснула не в одиннадцать вечера, а в четыре утра.
До Кносского дворца ехать нам минут сорок, сам он открывается в восемь поэтому в свободные минутки нам проведут экскурсию в царскую гробницу она находится рядом Кносским дворцом за ручьём. И нам несказанно повезло что туда можно попасть уже с семи часов утра, правда закрывается она довольно-таки рано, в четыре часа. Не знаю зачем нам рассказали расписание, видимо, чтобы прервать молчание пока мы шли до этой гробницы.
Доехав до Кносского дворца, мы вышли из минивэна и пошли за нашим экскурсоводом. Дальше придётся идти пешком, вряд ли мостик через реку выдержит машину в три тонны. Он всё говорил и говорил. Некоторые факты он повторял по несколько раз. Я люблю мифологию, это по большей части заслуга мамы, она так интересно рассказывает, что я готова слушать её бесконечно. Как по мне всё надо уметь преподнести. Так что несмотря на повторения у экскурсовода получается очень даже захватывающе. Я запомнила не малую часть истории.