Феллини, по ходу, был весьма ошарашен:
— Так, это… Ну, как бы это… Не по настоящему, же… Вроде, как…
— А Вы представьте себе, что по-настоящему! Неужели, Вам самому не интересно было этот фильм делать? Да, ни за что не поверю! Вы же творческий человек, у Вас должно быть очень сильно развито воображение! Вообразите, что Вы по-настоящему «попали» и, вперёд! Есть же уйма старых советских исторических фильмов… Хм, хм…
Блин, ни один не могу вспомнить… А, вспомнил!
— «Минин и Пожарский», «Корабли штурмуют бастионы»… Что, там ещё? «Ленин в Октябре»… Нет, это не то!
Однако, вижу — Феллини уже зацепило!
— Ну, а что? А ведь и, действительно! — по глазам Георгия Станиславовича было видно, что он уже далеко от нас, грешных — на необъятно широких и, почти девственно чистых от кинематографа просторах девятнадцатого века…
— Ну, я вижу — Вы на правильном направлении… А много головняка переснять с диска на плёнку?
— Что, а? Много, конечно… Но, можно.
— Ну, вот Вы мне между делом — между приступами мук творчества и, составьте набросочек, как это можно сделать…
Кстати, в старом КБО, что я давно, ещё в прошлом году приватизировал, вроде была какая-то аппаратура для обработки киноплёнок! Нет, ну точно — в фотолаборатории видел! В советские ведь времена видеокамер у населения не было, а вот кинокамеры изредка встречались… Интересно, в рабочем она состоянии или нет? Надо будет кого-нибудь из старых работников КБО найти и привлечь…
Пока не забыл, заехал к старому директору этого КБО и, материально его заинтересовав, озадачил:
— …А, вообще на вашем оборудовании можно делать кино?
— «ДЕЛАТЬ КИНО»?! — он таращился на меня, как на ипанутого с куста.
— В смысле, монтировать из уже отснятого материала, делать копии… Ну, Вы понимаете, о чём я!
— Делать полноразмерные фильмы? И их копии для проката?
— Ну, да!
— А, для чего?!
— А Вам не всё равно?! Голливуд хочу у Вас, в Солнечногорске, замутить! Хахаха!!!
— …???
— Двадцать пять тысяч рублей в месяц!
— …Конечно, можно!
— Ну, так готовьте оборудование и, главное — инструкции по его применению!
Важнейшим из искусств у нас будет кино!
Ещё больше порадовала подруга Феллини — Вероника Алексеевна… Когда она позвонила и сообщила, что закончила учебники, я лично за ними прибежал на конеферму, хотя мог скачать по электронной почте.
Ух, ты! Учебники по математике, физике и химии читаются как хороший детектив! Это — даже лучше, чем сам Перельман!
— Вероника Алексеевна! Вам уже говорили, что Вы — гений?!
— Хихихи!!! Конечно, говорили! Я же писательница… Причём, популярная писательница.
— Ну, не везёт мне… Вечно я опаздываю!
— …Но, из мужчин-читателей, Вы — первым будете. Я же писательница женских детективных романов!
— Да? Ну, мужчины, они несколько туповаты…
— Хихихи!!!
Продолжил чтение дома… Не оторвёшься, блин! А задачки какие! Не успокоишься, пока не решишь. …Когда дошёл до учебника русского языка… Дааа, уж… Ну, как подменили! Нудновато… Ну, что поделаешь? Русский язык — очень трудный язык, у меня самого с ним — в школе, было больше всего проблем…
Ну, как учебники для начальной школы — до четвёртого-пятого класса, пойдёт. А там человеку — всерьёз увлекшемуся математикой, к примеру, легче будет перейти к более сложному в усвоении материалу… Главное — основы понять!
— Надеюсь, Вы не остановитесь на достигнутом, Вероника Алексеевна?! — позвонил я на следующее утро, — наши предки ждут, всё не дождутся никак, от Вас ещё учебник по черчению и электромеханике! А вот «Теория решения изобретательских задач» есть — Альтшулера, по-моему… Толковая книга, но несколько скучноватая и, «воды» в ней много. Не могли бы Вы её «подкорректировать»!? Чтоб взапой читалась!
Тут же дал задание Котёночку эти учебники распечатать на принтере и оформить в виде брошюр. Экземпляров, так… Да побольше! Сколько успеет до нашего перехода туда, где по этим учебникам будут учиться.
…После звонка я призадумался: а не слишком уж я узкотехническое образование хочу дать своим будущим рабочим и служащим? Не получится ли так, что любой — более-менее владеющий языком демагог, собьет их с пути истинного?
Само собой разумеется, за точными предметами, техническими науками должен быть безусловный, подавляющий приоритет — но и, на гуманитарные надо обратить внимание, ибо не нами сказано: «Не хлебом единым…»
Конечно, в начальной, церковно-приходской школе детишки получат уроки православия, но в наступающем — двадцатом веке, одного православия уже маловато…