– Влад, ты не помнишь какие учебники нужно взять на сегодня?
– А? – Влад высунул голову из шкафа.
– Я говорю, ты помнишь какие учебники нужно взять на сегодня?
– Нет.
– Так ты тоже еще не собрался?
– Собрался.
– Собрался, но не помнишь какие учебники нужно взять?
– Ага.
– Может ты просто дашь посмотреть мне, какие учебники у тебя в портфеле?
– Не могу, уже нужно на занятия идти, – Влад закрыл шкаф и вышел в коридор.
– Мда…спасибо за помощь.
“И зачем только спрашивал… Знал же, что так и будет.”
Леша повернул голову в другую сторону, справа от него был шкаф Матвея. Матвей в это время уже закрывал шкаф и собирался уходить.
– Матвей, какие учебники нужно взять?
– М? Что? А, медицина, математика, право и литература. Я уже ухожу, так что давай быстрее, догоняй.
– Спасибо, да уже иду. Вот что я забыл – литература.
Леша быстро нашел на полке учебник по литературе, сунул его в портфель, после чего одним из последних вышел из раздевалки и отправился на урок.
Леша зашел в небольшой класс, рассчитанный ровно на двадцать учеников, ни больше, ни меньше. В классе стояла гробовая тишина, лишь изредка разбавляемая деревянным скрипом пола и стульев, ученики не спеша, аккуратно, с особой бережливостью выкладывали учебники на парту. Прямо за ним зашло еще несколько учеников. Немедля он направился к своей парте, где Матвей, сидя за партой также выкладывал учебники.
Леша закинул портфель на парту, при этом не издав ни единого звука, вытащил учебник по математике с тетрадкой, чернильницу и футляр для перьевой ручки с металлическим пером, после чего повесил портфель на крючок под партой, аккуратно расставил принадлежности на парте в таком же порядке, как у остальных, и сел сам, положив руки на парту перед собой одну на другую.
Молчание было вовсе не из-за того, что классу не о чем говорить, а от осторожности. В любую секунду мог зайти классный руководитель или учитель и наказать разговорчиков.
Через несколько минут во всей школе прозвенел звонок, объявляющий начало урока и, как по сигналу, в класс зашел учитель математики старших классов Иван Николаевич, закрыв за собой дверь.
Иван Николаевич был человеком в возрасте, на вид около пятидесяти лет, который уже успел облысеть и сгорбиться, его одежда была такая же, как у Эдуарда Васильевича, за исключением пистолета, вместо него он ходил с двухметровой указкой в правой руке. Пистолет был вещью трепетной, особой привилегией, которой обладал только первый классный руководитель. Другие же были лишены возможности владеть им. Иван Николаевич был строг и очень трепетно относился к порядку на столе и в голове, решая перед ним пример на доске ни в коем случаем нельзя запнуться и тем более что–то забыть, в этом случае он бил указкой по спине, если тебя бьют три раза, то отправляют за парту. При этом Иван Николаевич отходчивый, он всегда дает второй шанс, давая решить другой пример.
Иван Николаевич пробежался глазами по каждому ученику и парте, не найдя недостатков, он, несмотря на возраст, быстро дошел до учительского стола, выдвинул верхний ящик и вытащил учебник по математике.
– Тема нашего урока… – без лишних приветствий Иван Николаевич начал вести урок.
С этой минуты у Леши официально начался урок. Во время урока в этом небольшом классе слышался только голос учителя, звуки пишущегося пера и изредка голоса учеников, отвечающих на вопросы Ивана Николаевича. Ученики внимательно слушали и не смели переговариваться не только из-за важности каждого урока, но и боялись, что об этом узнает классный руководитель, хоть, конечно, Иван Николаевич предпочитал сам наказывать разговорчиков сильным ударом указки, вместо того чтобы жаловаться, но расслабляться не стоило.
Через полтора часа прозвенел звонок и Иван Николаевич молча закончил урок, он убрал учебник обратно в стол и вышел в коридор. Этот пожилой человек настолько быстро исчез, что ученики еще даже не успели убрать учебники, а его дух уже простыл.
Леша во время десятиминутной перемены убрал учебник по математике в портфель и вместо него достал учебник по медицине, после он, как и другие ученики встали из–за парты и пошли к шкафам в конце класса, где хранилось оборудование для некоторых специальных уроков, таких как Медицина, Биология, Физика и ряд других. Ученики по очереди подходили, брали свой пронумерованный поднос с бинтами, скальпелем, ножницами и другими медицинскими инструментами. На каждом инструменте также был напечатан номер ученика, за которым он закреплен, так что все должны были следить за своими инструментами и держать их в чистоте. Если при проверке они будут грязными, то…Опять же будет наказание. Леша забрал свои медицинские инструменты, которые были настолько чистыми, что аж блестели. К тому времени, как он вернулся за парту, до звонка оставались считанные минуты, поэтому он решил остаться на месте и дождаться звонка.