Заметка двадцать девятая. Полянка в лесу хранила следы многочисленных посещений. Мы трое, я, Лена и Колян сели на траву. Коля, неугомонный выдумщик, предложил найти потерянные поблизости предметы. Мы выбрали по сектору и сосредоточились на увеличении неживых предметов. Вскоре, раздвигая траву, в секторе Лены появилась полуметровая зажигалка. Затем я нашел блокнот, и, почти сразу, Коля нашел связку ключей. Дальше улов был более скромным, рваная кроссовка, скомканная полторашка и прочий обычный мусор.
Пожалуй, отличалась только маленькая универсальная флеш-карта. Оставив старый пакет в своем размере, мы уменшили остальной мусор, оставив только ключи, блокнот и флеш-карту. Мелкий мусор вполне поместился в пакете. Не думайте, что все прошло гладко. По привычке хотелось использовать свою энергию. Но энергии тела недостаточно для преобразования пространства. Приходилось каждый раз создавать большие энергии из ничего. И это становилось привычным и простым делом.
Несколько сложнее было создать энегию нужного вида. Когда мы выходили из леса, на лесной дороге застряла в грязи машина. Водитель пытался поднять машину в воздух, но грязь держала цепко. Я подошел помочь. Взявшись для виду за кузов, направил поток вновь созданной энергии кверху, и сразу, по струйкам пара, понял, что вместо энергии движения создал тепло. Быстро поправился, внешне это выглядело эффектно. Худощавый паренек вырвал из грязи тяжелую машину голыми руками!
Три дня мы экспериментировали с новыми способностями (вообще-то такие способности есть у всех). Они как-то естественно становились простыми и привычными. Коля высказал предположение, что в древности люди были властелинами стихий. И в нас говорит, якобы, генетическая память. А когда прошли три дня, и мы пришли на занятия, тема была совершенно другая.
Заметка тридцатая. Иногда создается впечатление, что наши преподаватели страшно торопятся. По хорошему, хотелось бы отработать новые возможности до состояния, с которым человек управляет руками, ногами и прочими частями тела. Тем более, что возможности грандиозные и только подписка о неразглашении до конца обучения и напряженный график не позволяют обсуждать эти возможности с непосвященными.
Следующая лекция была о клетках тела. Вначале новая преподавательница, Наталья Игоревна, подробно, с плакатами, описала устройство клеток. Было интересно, узнали много разных интересных моментов. Особенно любопытным был очевидный факт, о том, что клетки тела постоянно заменяются новыми. Очевидно, что наследственная информация, записанная в ДНК, служит для того, чтобы новая клетка была точной копией старой. Но почему же воспроизводятся и различные повреждения? Организм слепо строит новые участки тела, воспроизводя старые шрамы. Значит травма записывается на генетическом уровне? А куда тогда девается исходная наследственная информация?
Наталья Игоревна достала из коробочки головку лука. Подключив специальный проектор, она показала нам одну клетку этого лука. При сильном увеличении ДНК предстала нитью, спутанной в клубок.
Наталья Игоревна попросила нас посмотреть на эту картинку особым взглядом. Стало очевидно, что пара участков имела очень слабое свечение. Преподавательница направила сосредоточенный взгляд на ослабленные участки. Вскоре светимость этих участков восстановилась.
Подняв головку лука, она показала всем изменения. Головка, которая до этого имела невзрачный вид, чудесно изменилась. Она приобрела правильную округлую форму, шелуха стала плотной и гладкой.
Затем Наталья Игоревна попросила кого-нибудь со старой травмой подойти к ней. У меня как раз был на руке небольшой шрам от глубокой царапины, которую я получил в детстве, порезавшись стеклом. Шрам был почти незаметен, тоненький белый рубчик.
Преподавательница направила приемную часть проектора совсем не на это место, а на кончик мизинца. Оказалось, что генетическая информация хранится в неизменном виде в разных клетках. Запись травмы была в генах каждой клетки организма.