В новости используется другая форма изложения текста — не сюжетная. Перед нами будет не прямой порядок повествования, а обратный — «перевернутая пирамида». В начале текста мы сообщим итог всей заварушки. Начинается новостная заметка с ядра новости: ответа на главные вопросы «Что случилось? Где? Когда и с кем? Чем это закончилось?». Этот абзац будет служить обобщающим лидом. Потом следует абзац, показывающий, что происходит на месте события сейчас — вот она, наша репортажная сцена! Но она, вероятно, будет занимать всего пару абзацев. А вот после сцены следуют подробности происходящего, но в виде информации, а не сцены. В репортаже мы назвали бы это бэкграундом. Но по отношению к новости, это тоже ключевая информация: здесь событие реконструируется в хронологическом порядке: что было сначала, что потом, как именно все, по данным следствия или свидетелей, происходило. Завершают новость комментарии экспертов и прогнозы, т.е. новостной бэкграунд: ответы на вопросы «почему произошло», «что будет дальше». В этом тексте нет ни кульминации, ни развязки по отношению к форме текста. Однако кульминация и развязка могут быть в вашей репортажной сцене, включенной в новость, при условии, если вы наблюдали именно сюжет с действием, а не просто «место катастрофы». В таком случае вы как бы вставили «сюжет» внутрь текста другого жанра. А может быть и такое, что сцена в новости занимает всего пару строк: «На месте убийства о происходящем напоминают лишь кровавые следы на асфальте. Продавщица магазина рассказала «НИ»: «Когда мы заступили на смену, я видела, как…». Вот и вся сцена! Кульминации в ней нет, поскольку нет сюжета, ведь здесь вся репортажная сцена играет другую роль — сообщить подробность, которой не будет у других. Впечатление как цель фрагмента не ставится перед нами.
Журналист завершает сбор информации только тогда, когда поймет, что у него есть три «осевые» сцены, описывающие развитие сюжета: завязка, кульминация и развязка. Иногда журналист не может долго находиться на месте события и вынужден покинуть его, не собрав информации. Тогда сцены выстраиваются в сюжет, исходя из той информации, которая есть. И кульминация может получиться весьма слабой.
В процессе работы над репортажем мы составляем два плана. Первый план — план сбора информации. Его мы учились составлять выше. Надеюсь, вы его учитывали. Второй план — план композиции репортажа.
План композиции репортажа:
1. Вспомните ключевую идею или проблему вашего текста. Изменилась ли она по ходу сбора информации? Если да, то как она звучит сейчас? О чем ваш текст — как бы вы это рассказали случайному читателю за 20 секунд в двух-трех предложениях? Чем закончилась ваша история?
2. Исходя из п. 1, напишите черновой лид.
3. Составляем поабзацный план будущего текста:
• Какая сцена станет завязкой? Что вы расскажете в последующем бэкграунде?
• Какой будет следующая сцена (или развитие предыдущей, если они не прерываются бэкграундом), обозначающая нагнетание драматической ситуации?
В «серединной» сцене, показывающей нагнетание действия, хорошо работает дисгармонирующий с кульминацией переход. Если кульминация счастливая, значит, здесь должен быть «провал», переход от счастья к несчастью: попытались решить проблему, но не получилось. Если, напротив, в кульминации героев ждет провал — значит, в середине репортажа вы должны дать читателю надежду: озвучить ожидания героев, их радость при преодолении первых препятствий. Тогда кульминация сработает сильнее.
• Что будет кульминацией вашего текста? Как вы покажете решение проблемы или окончательный провал?
• Какая сцена будет завершать ваш репортаж? Как вы объясните победу героев, а если поражение, то есть ли у них надежда? Что возьмет на себя роль этой «резюмирующей цитаты»?
В блокноте у вас будет множество сцен, которые нелегко собрать воедино. Объем текста у вас ограничен, а информации вы, скорее всего, собрали на два-три объема. Как определить, что оставлять, а что выкидывать? Уже сейчас вы столкнетесь с тем, что у вас слишком много конкурирующих сцен и лишних героев, много лишнего бэкграунда. Вы пытаетесь «распихать» в ваш план все имеющиеся абзацы, чтобы работа не пропала зря? Остановитесь! Не перегружайте текст! Не надо подстраивать план под имеющуюся информацию, действуйте наоборот. без сожаления выкидывайте (пока, на всякий случай, в отдельный файл) все, что не влезает в план.