В этой короткой экспозиции автор представил и исторический контекст, и пейзаж, и героиню. Причем ее отличительная черта — хромота — выступает здесь загадкой, предваряющей конфликт. Позже объясняется, что Татьяна — инвалид, и почему. Представление человека здесь вторгается через метафору после описания места действия. Внешность Татьяны и так видна на фотографии, ее описание — не требуется. Зато нам важно, как она говорит, как она действует, как она двигается, если это движение соотносится с ее поступками, важными для конфликта. Все это динамические черты личности. В репортаже нам более важны динамические черты внешности персонажа — те, которые характеризуют его в данный момент времени, а не те, которые неизменны.
Не обязательно описывать главного героя в начале текста. Для экспозиции достаточно представления какой-то особенной его черты.
…С приходом оттепели вода потекла уже в четыре струи. Завоняло болотом, по стенам пополз грибок. У Федора до сих пор что-то с легкими: он постоянно подкашливает, как шлиссельбургский узник.
А уж потом, ближе к кульминации, можно развернуться:
А потом Федор решил выйти из сумрака виртуальности и организовать митинг.
Итак, вот он, Федор Горожанко. Двадцать два года. В дурацкой разноцветной шапке с длинными завязками (…). Говорит тихо, почти шелестит. (…) Из сотни людей, встреченных на улице, он будет последним, в ком можно заподозрить человека, способного организовать не то что митинг — детский утренник.
Бывает ли «интервью» в репортаже и что с ним делать. Студенты спрашивают, можно ли помещать в репортаж интервью, т.е. блок информации, представленной в виде вопросов журналиста и ответов собеседника. Пожалуйста, не путайте два значения этого слова: интервью как метод добычи информации — действительно часть работы репортера. На месте события мы берем интервью, т.е. задаем вопросы. Но в репортажной сцене это должно быть представлено либо в виде диалога, включенного в сцену, либо в виде нескольких цитат в бэкграунде. Интервью же как жанр предполагает определенную форму: чередование вопросов журналиста и ответов собеседника. В таком виде в репортаж интервью помещать не следует. Я видела несколько текстов, где пытались в середину текста впихнуть интервью — все это смотрелось как недоделка редактора, это интервью хотелось очень сильно порезать и впихнуть в один абзац, чтобы поскорее вернуться к действию!
Если вы брали интервью на месте события у персонажа, который включен в действие, часть этого разговора вы просто включаете в сцену. Но для этого ваш диалог надо существенно порезать, оставив только самое яркое и нужное — то, без чего нельзя. В репортаже предпочтительнее использовать диалоги героев между собой, нежели диалог героя и журналиста. И если журналист не включен в действие как герой, а лишь помогает своими вопросами и «мостиками» другому герою что- то выразить — можно убрать ваши реплики и оставить только цитаты героя. Так можно сымитировать, что герой рассуждает сам. При этом его цитаты можно прерывать действием.
На огромной доске шинкуется огурец для оливье, а в мозгу воюют друг с другом материнские мысли.
— Сумбурный вчера был день? А у нас все дни такие. Сейчас я лишь рада, что Влада у меня появилась. Честно…
Огурец хрустит под ножом.
— Не знаю, как бы так… Сегодня я еще больше стала волноваться.
Нарезанный овощ летит в кастрюлю, на доске новый.
— Я всегда знала, что буду стараться для Влады, чтобы ей было хорошо. Но поймет ли она это? Как она отнесется?..
Теперь под ножом скрипит уже и доска.
— Просто сегодня она меня впервые назвала «мама».
Огурец позабыт. На глазах Ольги слезы.
А можно свести несколько реплик в одну цитату:
— Когда развелась с первым мужем, надо было Сашку с Вовой поднимать. На алименты даже не подавала.— Ольга Зосимовна пьет с нами чай на домашней кухне.— Мы жили в этой станице, в доме с тетей, но не могли же проедать ее пенсию! И я торговала сладостями на рынке. Не скажу, чтобы шикарно жили, но не голодали: были деньги на карманные расходы, одеты все по сезону. Однажды Саша, мой старший, приходит со школы: «Мам, ты знаешь, Людмила Викторовна сегодня меня и Ольхова выставила к доске и спрашивает: “Дети, посмотрите, кто лучше одет. Нам выделили один талон на бесплатное питание. Вот два мальчика, которые живут без отцов. Кому из них отдадим?”»