Если у меня появляется какой-то актуальный повод (скажем, проверки мигрантов, работающих в общепите и массовые нарушения, связанные с устройством их на работу) — моя фокусировка меняется в соответствии с инфоповодом. Теперь мой основной конфликт в том, как обстоят дела с легальностью труда мигрантов в моем заведении. Понятно, что для такой фокусировки я и заведение соответствующее буду искать — с плохой репутацией. Иначе, если я устроюсь на работу в отличный ресторан — у меня совсем не будет тех сцен, которые демонстрировали бы конфликт, связанный с трудом мигрантов. А вопрос о качестве еды я ставлю себе только в связи с основным конфликтом (как отражается на качестве еды труд мигрантов). «Боковые» линии, которые «тоже интересны», только займут мое время и отвлекут меня от основной задачи.
Часто фокусировку помогает уточнить редактор. Придерживайтесь ее. Но если в процессе поиска информации вам подвернулась более выгодная фокусировка — обязательно обсудите с редактором возможность центрирования текста именно на ней.
Сбор информации для репортажа
Как эффективно планировать наблюдение, географию передвижения и героев репортажа; как составить работающий план сбора информации; как не выдать себя при включенном наблюдении; как получить разрешение на наблюдение и аккредитацию; каких свидетелей надо искать и как распознать невротическую мотивацию героя; как использовать информацию с форумов; как использовать блокнот и диктофон; как составлять список вопросов себе и героям.
Вы получите работающую схему действия на месте чрезвычайной ситуации, узнаете 20 способов войти в доверие к незнакомому человеку; получите рекомендации, что делать с отказами и просьбами об анонимности; поймете, как говорить с человеком, находящимся в стрессовой ситуации, и самому при этом не «сгореть»; как писать репортаж из зала суда; как написать репортаж за час; узнаете, как найти адекватного эксперта для комментирования и не столкнуться с псевдоученым.
Планирование задачи. Для успешного наблюдения на месте события вы должны видеть свою задачу и задачи героев. Ваша задача — выяснить что-либо. На место чрезвычайной ситуации едут с задачей выяснить, насколько официальные точки зрения соответствуют тому, что видели люди; с задачей выяснить, насколько хорошо устранятся последствия; с задачей выяснить масштаб катастрофы и увидеть это своими глазами. На место протеста едут с задачей выяснить, зачем люди вышли, сколько их, чего они добиваются, не дурят ли нас, добровольно ли они там и т.д. Все эти вопросы складываются из предположенного нами конфликта в сюжете.
В чем вы видите свою задачу на месте события? Выпишите все фундаментальные вопросы, ответы на которые необходимо найти.
Мы предполагаем противоборствующие стороны. В ситуации чрезвычайной это люди не только против обстоятельств, но часто еще и против власти. Гуманитарная помощь может попасть не тем и не так. В ситуации протеста это организаторы митинга против провокаторов или против власти, т.е. сторон у нас может быть не две, а три. И вокруг этого разворачивается сюжет.
У наших героев тоже есть задача, и наша задача складывается из нее! Вам нужно понимать мотивацию ваших героев: что они хотят? На месте ЧС это задача — устранить последствия и вернуться к нормальной жизни. Как это сочетается с нашей задачей? Нам нужно: 1) выявить препятствия, которые мешают людям решить их задачу; 2) показать в деталях, диалогах, действиях процесс преодоления этих препятствий.
Препятствия выявляются каким образом? Каким методом? Правильно, через наблюдение и общение с людьми.
Задача, препятствия, сравнение с официальной точкой зрения — это все информация. Но на место события мы едем не только за информацией. А еще и за впечатлениями. Отсюда вторая главная задача: добыть впечатления, которые помогут читателю представить масштаб и силу происшедшего.
То есть общаться с людьми на месте события мы будем ради двух вещей: во-первых, ради информации о происходящем из первых рук; во-вторых, ради впечатлений, эмоций, чувств.