Профессор также заметил, что быстрее всех по пути инволюции двигаются, конечно, варварские народы, предрасположенные к деградации. Живущие к востоку от Западного полушария.
Профессор подчеркнул и крайнюю бедность российских аборигенов, вынуждающую их разрезать штаны надвое и носить половинки по очереди. Таким образом, аборигены явно пытаются подражать людям Запада, но из-за низкого интеллекта не могут понять смысла штанов.
К счастью, «Нэшнл Джиографик» ловится и в России, поэтому все граждане, интересующиеся зоологией, могут его смотреть.
Посмотрела его и одна домохозяйка и мама первоклассника (она же – тётя нашего племянника и соседка диджея-камикадзе).
Не слишком вникая в умные рассуждения профессора, она с удивлением увидела в бегущем человеке-орангутанге… Собственного племянника, который летом приезжал поступать в театральный.
Домохозяйка позвонила сестре и рассказала, что её знаменитого сына показывают в американской передаче о животных.
А потом глубоко задумалась о своём сыне-первокласснике. «Как бы он не стал таким же?.. Всё-таки родственники… А то вырастет и будет бегать по Москве без штанов, как двоюродный брат… Актёры все с прибабахом… Личность полностью формируется ко второму классу, как писали в журнале «Домохозяйкин дом»… Нужно загружать ребёнка. Сейчас он только учится, да ещё занимается фортепиано, английским, китайским, айкидо, фехтованием и компьютерным моделированием… Конечно, недостаточно. Вчера вот минут десять ничего не делал, просто балбесничал с пустыми руками… Ребёнок не загружен».
С этой мыслью мама первоклассника погрузилась в автомобиль и приехала вместе с семьёй в цирк на новогоднее представление.
Там она задержалась в фойе, пристально глядя на красивую наряженную ёлку и о чём-то напряжённо думая.
Потом мама первоклассника долго переписывалась по Ватсапу с учительницей начальных классов, забывая даже о происходящем на арене и отвлекаясь только на упрёки в адрес супруга, что он не интересуется цирком, сыном, общественной жизнью первого класса и личной жизнью супруги.
На следующее утро учительница собрала первоклассников, загадочно посмотрела на них и сказала так: «Ребята! А давайте вы сами сделаете новогодние шарики! Давайте?». Ребята оторвались от смартфонов и с подозрением посмотрели на учительницу.
Начались новые шарики.
И новый круг жизни… О, этот круг! О, эта жизнь, похожая на цирковую арену! Не является ли каждый из нас – лошадью, бегущей по кругу, не понимающей ни смысла представления, ни шума толпы, но хорошо понимающей, что её пропитание зависит от бега?
Сколько острых и драматических происшествий в нашем рассказе! Вызванных лишь… Чем?! Дуновением ветерка, из-за которого упал новогодний шарик? Мыслью учительницы начальных классов о том, что неплохо бы детям сделать шарики? Указом императора Петра Первого о новогодних ёлках? Решением властей Бибирево расположить рядом школу, бабусин дом и лужайку, на которой завёлся шмель? Эволюцией, сделавшей из шмелей сладкоежек? И наделившей мужчин «туннельным мышлением», а женщин – черезжопной логикой? Вымиранием динозавров, при которых люди существовали бы только в качестве закуски, не имея возможности изобрести розовое шампанское и автомобиль «Копейка»? Божественной волей, создавшей и эволюцию, и шмелей, и императоров, и ветер, и Бибирево? (Наверное, нет… Всё, кроме Бибирево).
Божественная воля… Быть может, всё на свете возвращается к своему началу? Или, точнее, имеет одну большую причину? Но оставим такие обобщения для писателей-классиков.
А мы, обычные люди… Смотрим на события нашей собственной жизни так же вдумчиво, как волк, высунувший морду из чащи, смотрит на шоссе с потоками машин. Что он видит? Как понимает это движение своей большой головой с острыми ушами?.. О чём думает, уйдя обратно в лес?..
И ведь взгляд скользнул лишь по мельчайшему фрагменту реальности! Сколько сюжетных линий завязалось вне нашего поля зрения? Сколько прямых и кривых! Параллелей и перпендикулярелей! (может, есть такое слово. Автор не очень твёрд в геометрии).
Чем закончилась встреча газовика-стажёра с разъярённой бабусей, вооружённой рогами лося, снятыми со стены?