− А теперь рассказывай теорему.
Саманта рассказала одну из теорем Сонгера и замолчала на несколько мгновений.
− Эта? − Спросила она.
− Ты знаешь не только эту? − Спросил математик.
− Я знаю девятнадцать теорем Сонгера и еще три теоремы Сонгера-Линкама.
− Садись. Мы поговорим об этом после уроков. − Сказал учитель. Весь класс грохнулся со смеха и учитель не мог успокоить детей около полуминуты. − Что это за смех?! − Произнес он, наконец, с гневом в голосе.
− Все дело в том, что вы сказали мне фразу о разговоре после уроков третьим по счету за сегодняшний день. − Ответила Саманта. − У меня есть одно предложение. Было бы не плохо собрать всех учителей вместе, что бы я могла поговорить сразу с вами всеми.
− И, заодно, и с директором колонии. − Сказал учитель. Эта фраза несколько напугала всех детей.
− Да. Это будет очень интересный разговор. − Сказала Саманта.
− Садись. − Приказал учитель.
Он начал урок. На середине он раздал листки бымаги и задал две задачи для решения. Саманта написала все за две минуты и отложив ручку взглянула на учителя. Он ходил по классу и заметив взгляд Саманты прошел к ней. Учитель взял листок Саманты, прочитал ее решение, затем вынул свою ручку, поставил отличную отметку и прошел к себе. Через минуту перед Самантой лежало еще четыре задачи. Ей понадобилось еще три минуты что бы написать решения.
Учитель вновь оказался рядом. Он задал Саманте еще одну задачу, вовсе не относящуюся к теме урока. Саманта молча начала писать решение и человек не отходил от нее все это время.
Учитель взял лист и написал на нем вопрос.
'В каком классе ты училась?'
'В начальной школе.' − Написала Саманта.
'Я не шучу.' − Дописал учитель.
'Я училась не в школе.' − Написала Саманта. − 'Год назад попала в детский приют. Там оказалась в начальной школе. Не слушала учителей. За это попала сюда.'
'Кто тебя учил математике?'
'Мать.'
'Где она?'
'Ее нет в этом мире.'
'Извини.'
'Незачто. Я надеюсь, что вы меня поймете. В приюте меня никто не понимал. Учителя орали на меня. Я старалась этого не замечать. Они от этого орали еще больше.'
'Поговорим после.' − Написал учитель и взял лист с этой перепиской с собой.
Саманта осталась сидеть и только смотрела на детей, которые решали задачи. Кто-то уже решил и так же сидел, глядя вокруг. Закончил решение и Альфикс. Он увидел взгляд Саманты на себе и показал ей непристойный знак, когда учитель отвернулся.
Встреча после уроков состоялась в присутствии семерых учителей и директора колонии. Саманта вошла в класс, где ее уже ждали. Директор колонии показал ей на место за партой.
− Садись. − Сказал он. Саманта села. − А теперь рассказывай все.
− Я много чего могла бы рассказать. Что вы хотите услышать?
− Что ты хочешь сказать нам. − Ответил директор. − Это было твое желание собрать всех учителей и поговорить.
− Да. − Ответила Саманта. − Для начала я хотела бы узнать за что я попала сюда.
− Ты этого не знаешь? − Удивился начальник.
− Я могу это предполагать, но по всем моим рассуждениям ничто из того что я могу предположить не является преступлением или даже проступком. Поэтому я и спрашиваю об этом у вас. Я хочу знать, что записано обо мне в ваших бумагах.
− Там написано, что ты не поддаешься воспитанию, не слушаешь учителей, не желаешь учиться, не уважаешь мнение взрослых. − Сказал директор колонии. − И еще там написано, что ты воровала деньги у детей в приюте.
− Так и написано, что воровала? − Спросила Саманта.
− Да. − Ответил директор. − Это было?
− Этого не было.
− Тебя поймали с поличным. − Сказал директор.
− Это ложь. Меня никто не ловил. Я никогда ничего не крала. Это оскорбление для меня. Я хочу знать кем подписано это лжесвидетелство.
− Ты ведешь себя вовсе не как ребенок. − Сказал директор.
− Я это знаю. Это раздражает очень многих взрослых. Я давно не маленькая девочка, которая ничего не соображает.
− Что ты предлагаешь нам делать с тобой?
− Мне кажется, вы могли бы научить меня большему, чем те крикуны в приюте. Я не хочу возвращаться туда.
− О какоих приемах борьбы ты говорила? − Спросил учитель языка.
− На самом деле, это была обыкновенная драка. − Ответила Саманта. − Одному из учеников захотелось доказать, что он сильно крутой.
− Кто дрался? − Спросил директор.
− Альфикс и я.
− Ты? − Удивился он.
− Да.
− Вранье это нехорошо.
− Вы не верите? − Спросила Саманта. − Вызовите сюда кого хотите из моего класса и пусть он попробует хотя бы уложить меня на пол.