энергетического комплекса.
Технический университет перешел с 1992 года на многоуровневую систему подготовки
специалистов по важнейшим направлениям науки и техники -бакалавров и магистров.
Становлению специалистов в вузе помогают 92 доктора наук и профессора, 65 кандидатов наук и
доцентов. В университете открыта аспирантура по 34 специальностям и докторантура. Научное
руководство различными направлениями исследований осуществляют доктор технических наук,
профессор Ю. П. Самарин, доктора наук химик И. К. Моисеев, доктора технических наук В. К.
Семенычев, К. Д. Куликовский и другие.
Студентами Самарского государственного технического университета были академик А. Н.
Шейндлин, член-корреспондент АН СССР Б. С. Петухов, международный гроссмейстер Л.
Полугаевский, бывший Председатель Правительства РФ В. Черномырдин.
Одним из ведущих вузов России является Самарский государственный аэрокосмический
университет имени академика С. П. Королева. С авиацией и космонавтикой связаны многие
высшие достижения современного научно-технического прогресса. Это приоритетные
направления, где Россия удерживает лидерство на международном уровне, перспективная область
сотрудничества с Западом и Востоком.
Учебные планы составлены таким образом, чтобы специалисты, окончившие университет,
обладали широким комплексом знаний в области аэрокосмической техники и технологии. Глубокая
физико-математическая и общеинженерная подготовка позволяет им овладеть сложными
специальными дисциплинами: аэромеханикой, теорией упругости, динамикой полета и др.
СГАУ (ранее авиационный институт) начинался в 1942 г. с двух факультетов -
самолетостроительного и моторостроительного и, соответственно, с двух специальностей. Сегодня
на семи его факультетах можно получить одну из 28 специальностей и специализаций. В их числе
такие, как «менеджер», «инженер по конструированию и эксплуатации лазерной техники»;
инженер-механик по технической эксплуатации летательных аппаратов и двигателей, инженер-
металлург по обработке металлов давлением; инженер по конструированию и технологии
производства радиоаппаратуры, радиоинженер, инженер-системотехник, инженер по прикладной
математике и физике, инженер по медицинскому приборостроению и другие.
Помимо факультетов, занимающихся обучением студентов, в структуре аэрокосмического
университета важное место занимает факультет довузовской подготовки. В рамках его объединены
аэрокосмический лицей, техническая школа-лицей, лицейские классы, подготовительные курсы,
факультатив абитуриента. В лицеях и лицейских классах создаются условия для развития
индивидуальных способностей каждого ученика, а преподавателями университета проводятся
специальные занятия по математике, физике, программированию, прикладной экономике,
психологии, истории культуры, английскому языку. Таким образом, реализуется одна из задач
факультета довузовской подготовки — помочь абитуриенту выбрать специальность, реализовать
его интеллектуальный потенциал.
С 1994 г. на базе аэрокосмического университета создан международный институт рынка.
Это - негосударственный вуз. Учредителями его выступили акционерное общество «АвтоВАЗ»,
университет, администрации области, города, двух районов, заводы и банки. Институт будет
заниматься подготовкой специалистов в области экономики, международного и хозяйственного
права, бизнеса и маркетинга, конверсии высоких технологий аэрокосмической промышленности. С
этой целью в институте открыты три факультета: экономики и менеджмента, информационных
сетей и технологий, высоких нетрадиционных технологий и новых производств. Форма обучения в
институте — платная, но для наиболее способных студентов, добившихся высоких результатов в
учебе, устанавливаются льготы, либо бесплатное обучение.
В составе университета функционируют также бизнес-центр «Менеджер», академические и
отраслевые научные лаборатории, опытно-экспериментальный завод, учебный аэродром, музей
авиации и космонавтики имени С. П. Королева, центр истории авиационных двигателей,
демонстрационно-учебный центр по космонавтике и другие подразделения.
Но престиж вуза определяется не только его материально-технической базой и наличием
каких-либо структурных звеньев. Авторитет вуза определяется его кадрами, уровнем учебно-
научной деятельности. В СГАУ преподавали и преподают — академики Д. И. Козлов, Н. Д.
Кузнецов, профессора А. П. Меркулов, С. А. Прохоров, А. И. Жданов, Г. Д. Мальчиков, Ю. Л.
Тарасов, X. С. Хазанов.
Можно выделить несколько основных направлений научных исследований университета:
средства и методы повышения надежности летательных аппаратов и двигателей, компьютерная
оптика, энергетическая экология и здоровье человека, создание новых приборов и систем для
диагностики и лечения тяжелых заболеваний; автоматизированные информационные системы и
другие.
В 90-х гг. расширились международные связи СГАУ с университетами и компаниями
Великобритании, Германии, Италии, Канады, США, Китая, Швеции, Чехии, Словакии. Группы
китайских студентов, отобранных на конкурсной основе, получают знания в университете.
Статус университета был получен и Самарским медицинским институтом. Сегодня в
медицинском университете готовятся специалисты по специальностям «Лечебное дело»,
«Педиатрия», «Стоматология», «Фармация», создан платный факультет подготовки семейных
врачей. Сейчас в университете учатся более 5000 студентов на дневных и вечерних отделениях
факультетов.
Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, крупная лечебная
база (клиническая больница, глазная клиника, кардиологический центр и другие городские
лечебные учреждения), активная практическая работа в различных областях медицины позволяют
коллективу университета не только готовить врачей, но и проводить фундаментальные и
прикладные исследования. Например, исследования коллектива кафедры нормальной физиологии
под руководством профессора М. В. Сергиевского дали материалы для создания новой теории
нервной регуляции дыхания, определения влияния коры полушарий головного мозга на
дыхательную функцию. Под руководством профессора Г. Л. Ратнера совершенствуются операции
на сердце и легких. Сотрудниками университета изучаются проблемы регуляции дыхания и
физиологии высшей нервной системы; сердечно-сосудистой патологии и злокачественных
новообразований; гигиены; микробиологии; анатомии; травматологии; ортопедии; социальной
гигиены; офтальмологии; токсикологии и др. В научной среде признан авторитет академиков И. Б.
Солдатова, А. Ф. Краснова, профессора В. А. Германова. Большинство врачей Самарской области
- выпускники этого вуза.
Крупным высшим учебным заведением стал Самарский государственный педагогический
университет. На его факультетах готовят специалистов по математике, физике, биологии, истории,
русскому языку и литературе, национальному языку и литературе, иностранному языку, педагогике
и психологии, физической культуре, музыке, дефектологии, педагогике и методике начального
обучения, черчению и изобразительному искусству. В педагогическом университете действуют 14
научных школ, возглавляемых профессором Н. А. Бодровой (вопросы методики преподавания
русской литературы в школе), В. А. Бочкаревым (изучение русской литературы XIX в.), С. Г.
Басиным (проблемы отечественной истории), Е. М. Кубаревым (вопросы изучения художественного
текста) и др. Создана научная школа в области археологии по изучению энеолита, бронзы,