21. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснить.
22. Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной.
23. Метафора - это гвоздь в ботинке, и лучше ее выполоть.
24. Праверяйте по словарю написание слов.
25. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
26. Штампам не должно быть места на страницах нашей печати.
ПРОГРЕСС В УПРАВЛЕНИИ НАУКОЙ.
Общий прогресс во всех областях научного исследования привел к заметному улучшению управления наукой. Во многих местах одновременно были получены поразительные результаты и разработаны специальные методы административной политики. В настоящей заметке они подвергаются тщательному разбору.
Главные направления в развитии современного научного администрирования представлены следующими тремя типами руководителей: а) персоналист, б) фаталист, в) модернизатор.
ПЕРСОНАЛИСТ.
Его деятельность заключается в отыскании после кождого административного провала, связанного с нехваткой или отсутствием денег, штатов, сырья, кооперации и координации, того лица (person), которое можно в этом провале обвинить. Основное правило, гарантирующее успех и безнаказанность: в разговоре c начальниками громы и молнии можно метать на подчиненных, а в беседе с подчиненными - валить все на начальство. Руководителей и персонал смежных организаций (институтов, отделов, факультетов и т.д.) следует поносить во всех случаях.
ФАТАЛИСТ.
Его метод руководства покоится на следующих предложениях, основанных на большом личном опыте и многолетних наблюдениях:
1. Если кто-то будет жаловаться на беспорядки, он никогда не сможет доказать, что положение хоть когда-нибуть было лучше, чем теперь.
2. Каждый кусочек информации о том, что дело обстоит столь же плохо или еще хуже в других организациях, особенно за границей, тщательно сохраняется и предается широкой огласке. Для ответа критикам это очень полезно.
3. Не сущуствует исторически достоверных сведений о наказании за неэффективное руководство научным учреждением. Напротив, многочисленные повышения и заграничные командировки достаются как раз наиболее критикуемым людям (критики об этом, по-видимиму, не знают). Это доказывает, что нет серьезных причин добиваться улучшений, которые к тому же часто бывают лишь кажущимися.
МОДЕРНИЗАТОР - продукт взаимодействия достижений современной технологии с фундаментальными научными идеями. Он постоянно применяет новейшие принципы политического и коммерческого управления к руководству научными учреждением. Последние достижения социологии, теории игр, теории обучения, теории информации и автоматизации дают ему возможность внести существенный вклад в освобождение своих сотрудников от научной работы. Умственная работа заменяется машиной во все возрастающем масштабе, что позволяет сокращать научный персонал, имея ввиду в качестве конечной цели полное избавление от него. Хотя эта цель еще не достигнута, полученые результаты очень обнадеживают.
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ.
????????????????????????????????????????????
Во всех разделах современной научонй работы: во введении, изложении экспериментальных результатов и т.д. - встречаются традиционные, общеупотребительные выражения. Мы попросили доктора N прокомментировать некоторые из них на примере одной из своих работ. Доктор N выполнил нашу просьбу с подкупающей откровенностью.
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
ЦИТАТЫ ? КОММЕНТАРИИ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
ВВЕДЕНИЕ
Давно известно, что ... ? Я не удосужился найти ссылку
? на работу, в которой об этом было
? сказано первый раз.
? Имеет огромное теоретическое ? Во всяком случае, мне это кажется и практическое значение ... ? интересным.
? Поскольку не удалось ответить ? Эксперемент провалился, но сразу на все эти вопросы ... ? печатную работу я все же сумею
? сделать.
? Был развит новый подход... ? Бенджамин Ф. Мейсснер впервые
? использовал этот подход лет
? 30 тому назад.
? Сначала изложим теорию ... ? Все выкладки, которые я успел
? сделать вчера вечером.
? Очевидно ... ? Я этого не проверял, но ...
? Эта работа была выполнена ? Нового материала для доклада четыре года назад ... ? у меня не было, а поехать на
? конференцию очень хотелось.
ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ.
При создании этой установки мы ? Такие характеристики получились рассчитывали получить следующие ? случайно, когда мы наконец характеристики ... ? заставили установку работать.
? Поставленной цели мы добились ... ? С серийными образцами у нас
? кое-какие неприятности, но
? экспериментальный - работает
? прекрасно.
? Был выбран сплав висмута со свинцом, ? Другого сплава у нас не было. поскольку именно для него ожидаемый ? эффект должен был проявиться ? наиболее отчетливо ... ?
? Для детального исследования мы ? Результатаы, полученные на выбрали три образца ... ? остальных двадцати образцах,
? не лезли ни в какие ворота,
? и мы их в отчет не включили.
? ... Был случайно поврежден во время ? Уронили на пол. работы ... ?
? ... Обращались с исключительной ? Не уронили на пол. осторожностью ... ?
? Автоматическое устройство ... ? Устройство имеет выключатель.
? Схема на транзисторах ... ? В схеме есть полупроводниковый
? диод.
? Портативный ... ? Снабжен ручкой.
? Полупортативный ... ? Снабжен двумя ручками.
ИЗЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Типичные результаты приведены на ... ? Приведены лучшие результаты.
? Хотя при репродуцировании детали ? На исходной микрофотографии были искажены, на исходной ? видно то же самое. микрофотографии ясно видно ... ?
? Параметры установки были ? По сравнению с отвратительной существенно улучшены ... ? прошлогодней моделью.
? Ясно, что потребуется большая ? Я этого не понимаю. дополнительная работа, прежде чем ? мы поймем ... ?
СОГЛАСОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ КРИВОЙ С ЭКСПЕРИМЕНТОМ
Отличное ... ? - разумное.
? Весьма удовлетворительное ... ? - неважное.
? Удовлетворительное ... ? - сомнительное.
? Разумное ... ? - вымышленное.
? Удовлетворительное, если принять во ? - согласование отсутствует. внимание приближения, сделанные при ? анализе ... ?
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
На этот счет существует единодушное ? Я знаю еще двух ребят, которые мнение ... ? придерживаются того же мнения ...
? Можно поспорить с тем, что ... ? Я сам придумал это возражение,
? потому что на него у меня есть
? хороший ответ.
? Можно надеяться, что эта работа ? Эта работа ничего особенного собой стимулирует дальнейший прогресс в ? не представляет, но то же самое можно рассматриваемой области ... ? сказать и обо всех остальных
? работах, написанных на эту тему.
? Наше исследование показало ? Ничего пока не получилось, но мы перспективность этого подхода ... ? хотим, чтобы правительство продлило
? контракт.
БЛАГОДАРНОСТЬ
Я благодарен Джону Смиту за помощь ? Смит получил все результаты, а в экспериментах и Джону Брауну за ? Браун объяснил, что они означают. ценное обсуждение ... ?
4Перевод с английского
"Наука и жизнь" 7/665
From: Roman Ermakov, 2:5022/2.17 секс на троих ============================================================================= В ролях: ОH: (см. From, только жене потом не говорите) ОHА: ну, ты все равно их не знаешь... ОHО: 286/16/Desktop, 386SX25/Note, 486DX33/Tower ------------Случай первый. Исходное положение: ОH - поздно вечером на работе читает почту. ОHА - незаметно подходит сзади. ОHО - гудит вентилятором.
ОHА: а что это ты делаешь? ОH: почту читаю. ОHО (здесь и далее): жжжжжжжж-клик-клик...-жжжжжжжж ОHА: а мне можно тоже? ОH: угум, только у меня стула лишнего нет... ОHА: ничего, я к тебе на колени... (садится) ОH: эээээ, мне так экрана не видно... и клавы не достать... и... э... ооо... оооо... ООООООО! (какая к черту клава...) ОHА: (плавно переползая спиной на стол....) ОHО.КЛАВА: ХХХХХрясь! ОHО.СИСТЕМHИК_С_МОHИТОРОМ: Бум! ОH: Б@#$!!!! ОHА: Чтоо??!!!