— Конечно, есть особенные умения. Та же плёнка пробуждённой балы у одарённого младенца может превосходить защиту среднего байдана. Но! При одинаковой внезапной угрозе для байдана и мастера узлов Второй Ступени, при одинаковой защитной плёнке, выживаемость первого будет выше, так как второй может получить непрямой урон телу, который просто не перенесёт. Самое простое сравнение: если взять спицу и простую ветку, и засунуть их в пальцы перчатки, а затем нанести удар, — при этих словах на стене за ним появилось сопровождающее изображение. — Ветка сломалась, а металл лишь погнулся.
Дальше лекция несла ту же разнообразную пургу про плюсы развития тела, пока не началось хоть что-то интересное:
— Уровни Первой Ступени: дитя-человек-предвоин изначально делились по физическим способностям. Дитя — от младенца до юноши без развития тела. Человек — уровень взрослого без лишних тренировок. Предвоин — пиковые возможности для обычного человека.
Я не говорил вслух, но это была элементарщина. Но всё равно хоть что-то по сути, а не лозунги и сравнения в пользу развития тела итак понятные любому.
— Телесная энергия, внутренняя мана, заряд плоти — у кулы множество названий. Однако главное, что её наличие делает характеристики плоти другими. То, что являлось пиком для обычного человека (уровень предвоина), с кулой стало границей силы для детей.
Пока по сути, но снова поверхностные прописные истины.
— Кула — особый вид энергии, не связанный с магией и балой, — прямо соврал лектор.
Дальше я уже не особо ждал услышать что-то полезное.
Предсказуемо, что для первых двух ступеней развития полностью безразлична взаимосвязь, однако одно это утверждение, которое является аксиомой для большинства, сказало мне об уровне занятий.
Внешне я не подал виду, однако уровень моей скуки болтался близко к максимуму.
Кула — телесная энергия, которая создаётся телом из балы. Намного реже из маны при помощи специализированных заклинаний «Сила», «Ускорение», «Благословление плоти» и тому подобных.
Да, детям объяснить все нюансы сложно, однако и бросать их в неверном направлении глупо.
Развитие плоти при правильном процессе может сделать сильнее и поток энергии души.
В теле Лая Горна я и мой чип-имплант осознали это только после некоторого пути самотёка и слежения за процессом, который выдала мутация.
Пока я думал об этом, то меня кольнула одна догадка.
А ведь мой прогресс (кроме магии) завис на том моменте, когда я создал клона для фальсификации своей смерти.
Чип фонтанировал потом версиями о причинах тупика в развитии, однако потеря синхронизации тела и души в момент редактуры последней, была у него в районе девяностых позиций.
Если душа для тела престала считаться «той самой», тогда тупик был очень логичным. Однако чип и я провели несколько стандартных процессов, которые заново давали синхронизацию тела и духа.
Зато самый действенный вариант отката, вне зависимости от причины, привёл меня в нынешнее тело.
«Лай Горн» откатился в возрасте и развитии, так что при новой синхронизации тела и души я должен был избавиться от изъяна, каким бы он ни был, а заодно следовать найденным технологиям развития (далеко не факт, что способным мне помочь).
Если же вернуться к куле, то её можно насыщать в разные части тела и в предметы, которые контактируют с человеком. При этом можно примешать к стихии плоти пути человека некоторые другие пути, это ослабит действие кулы, но может усилить боевую эффективность (например огонь, яд или молния могут покрыть ладонь).
Самый стандартный пример: огонь и душа. Проблема в том, что те, у кого мало балы, просто на короткое время приобретают резкий рост способностей, а сжигают своё развитие и одновременно синхронизацию с душой, что приводит к смерти и истощению души.
Горение кулы, балы и маны вообще отвратительные приемы, приводящие к смерти, если в это не вмешаться. Однако без чипа это весьма проблематично, я не смогу адаптироваться к незнакомым приёмам быстро, а горение процесс весьма скоротечный.
С другой стороны, я обладаю таким багажом знаний, что есть варианты заморозки существ во времени, но для этого нужны предметы, живые узлы или большой объём маны.
В моём случае сгодится и бала, однако на это может потребоваться некоторое время, которое было бы ключом.
«Блин, насколько же скучная лекция, что мои мысли скачут просто куда угодно», — подумал я.
Практика, на которой фактически я просто учился выполнять топорную и затратную версию рывка в теории, а затем самостоятельно, была мукой и для меня и для преподавателя.