– А, вот в чем дело… так к следующему набору вы его поменяете.
– Хорошо, подумаю, что можно сделать. А второй вопрос?
– Наставник, а вы умеете менять обличье?
– Это как?
– Ну, вы все время дракон?
– Конечно, я им рожден. А, ты про иллюзии?
– Нет, фокусы, конечно, хорошо, но нет. Можете принять вид не дракона, а допустим, человека?
– Могу, а зачем?
– Вы тогда войдете в обычный класс, и мы не будем пользоваться запасными воротами, в смысле большой дверью аудитории, – выпалила я.
Дракон захохотал, аж взвизгнул и утер лапой слезу, мастера рядом искренне веселились.
– Соня, из моей одной лапы может получиться человек по размерам, понимаешь? Куда я остальное дену? Или какой человек в результате получится?
– А, понятно, из ничего и получается ничего. И наоборот. Действует закон сохранения массы, да?
– Примерно так. Почему это тебе в голову пришло, интересно.
– Есть такая сказка, называется «Кот в сапогах», ну и подумала…
– Детская сказка?
– А других не знаю, – успела я сообразить, – конечно, детская. В какой-то таверне рассказывали, когда мы с мастером ездили. Или мастер рассказывал. В прошлом году. Или раньше, не помню.
– Да все равно, если ты ее запомнила, значит, стоило. Расскажи, – загорелся мастер Рейв.
Я пожала плечами и села поудобнее:
– «Было у мельника три сына и, умирая, он им оставил в наследство мельницу, осла и кота...»
– Соня, мельниц не бывает в единоличном пользовании по решению Совета магов.
– Не перебивайте ее, это же сказка!
– Точно я рассказывал? – удивился мастер Гераш, – совсем забыл, но про мельницы я люблю, они красивые, давай дальше.
– … Король подъехал и спросил:
«Чей это луг вы косите?
«Маркиза де Карабаса!» – в один голос отвечали косцы, потому что кот до смерти напугал их своими угрозами.
Король поехал дальше, увидел жнецов и захотел узнать, чьи поля они жнут.
«Поля маркиза де Карабаса», – ответили жнецы…»
– Нет, не мог я рассказывать такую сказку, большие поля обрабатывать для одного незачем.
«И вот, наконец, кот прибежал к воротам прекрасного замка. Тут жил один очень богатый великан-людоед…»
– А точно, бывает так, что оборотни сходят с ума, я слышал. Наверное, поэтому рассказывал, предупреждал.
«… А ещё меня уверяли, – сказал кот, – но уж этому-то я никак не могу поверить, что вы будто бы умеете превращаться даже в самых мелких животных. Ну, например, сделаться крысой или даже мышкой. Должен сказать, по правде, считаю это совершенно невозможным.
– Ах, вот как! Невозможным? – переспросил великан. – А ну-ка, погляди!
И в то же мгновение превратился в мышь. Мышка проворно забегала по полу, но кот погнался за ней и разом проглотил…»
Я уже умывалась и готовилась спать, а мастера все обсуждали сказку, больше всех горячился мастер Рейв:
– Ему Совет и слова не сказал, подумаешь, владелец поменялся. Так не может быть!
– Может! Мы же не знаем, как в старину было, я вот думаю, кто из них особист, кот или людоед?
– Арат, тогда еще не создали особые комиссии!
– Откуда вы знаете, мастер Рейв? Вы как считаете, мастер Гераш?
– Скорее всего – не было, иначе зачем самого главного бандита съедать, а не сдать особистам… но ведь это, как ее, сказка, только для развлечения…
Я повернулась к стенке, хихикнув, мастера уж очень азартно все переживали, но утром много дел, и скомандовала себе – отбой.
– Спит?
– Спит. Она сразу отключается, как по команде, – мастер Гераш поплотнее прикрыл двери и поспешно вернулся к наставникам получать свою долю заслуженного успеха. А что они хотели, воспитывать ребенка неженатому непросто, тут всему научишься и не такое придумаешь.
Клан драконов
Дракон летел к своему дому и смеялся, ну какой замечательный опять день, лучше любой сказки, принял ипостась обычного человека, так и зашел с улыбкой.
– Ты что развеселился, опять начудил? – Усталый брат развалился на кресле и уже потягивал винцо.
– Хочешь, расскажу тебе одну историю, которую недавно придумали люди для своих детей?
– Для детей? Сказки начали сочинять, что ли? Это скачок в развитии… нужен ли он… подожди, сразу запишу на артефакт… давай.
Школа
Расписание получилось довольно скромным, если не убогим. Физическая подготовка – понятно.
Чтение, письмо и арифметика, достаточные для покупок и работы в любой лавке, соединялись в один предмет – основы грамоты. Хорошо, пусть так.
Географию наставники соединили с ботаникой и животным миром. Остальные занятия посвящались основам магии и особенностям культуры рас.