Наталья решила не заводить разговор об этом. Марфа сказала, что жизнь человека что-то вроде тропинки, и стоит лишь свернуть с неё, как начинают цепляться бесы, подобно репейнику. Вероятно, что-то подобное ей ответят и в этот раз. Смесью религиозной философии с психологией. А дальше понимай как хочешь. Что ж, будем считать, что она сделала что-то не так в своей жизни, чем и привлекла внимание бесовских сил. Но её интересовало, что?
- Непросто работать с более старшими ребятами? – Прервала её размышления Марфа. – В этом возрасте начинается формироваться личность. Появляются свои взгляды, мнения?
- Я бы сказала, что некоторые сознательно демонстрируют свои взгляды, отличные от принятых, чтобы казаться умнее всех, как-то выделиться. Но учителю довольно легко понять, что это не их личные позиции. Они выхватили что-то в Инете, и решили, что это поможет им выделиться.
- Интересно, как складывается их жизнь потом? – Спросила Марфа. – Продолжают или такие дети и дальше выделяться или их поведение нормализуется?
- Как правило, второе. – Немного подумав, ответила Винторская. – Взрослея, они становятся более степенными. Как правило, рано обзаводятся семьями, и направляют свою энергию в созидательное русло. Они «переболели» этим и всё закончилось. Чего нельзя сказать о тех, кто был «правильным» в этом возрасте. У них процессы самоутверждения могут начаться позже. В вузе, а то и после. И затянуться. Потому что ослабевает влияние родителей, да и школы тоже. Они начинают чувствовать свободу, поэтому и творят, что хотят.
- От таких «процессов самоутверждения», как правило, страдает общество, в котором эти люди находятся. – Проговорил Марк. – Потому что в таких случаях оно начинает воспитывать человека. Но делает это не так мягко, как его семья.
- А вам? Вам не хотелось выделяться, Наташа. – Марфа с интересом посмотрела на неё.
- Хотелось. – Винторская кивнула. – Конечно. В том самом возрасте, в старших классах.
- Что же сдерживало?
- Воспитание, конечно. – Она пожала плечами. – Как и других. Осознание, что это может не воспринять общество.
- Не хотели конфликтовать с родителями?
- О, да. Поэтому я и следовала их рекомендациям.
- В твоём случае любовь к ближнему оказалась сильнее любви к собственному «эго». – Заметил Пётр. Но, согласись, что ты душила себя этим, загоняла «в рамки».
- Мне кажется, что всё проще с этим желанием выделиться, самоутвердиться. – Задумчиво продолжил Пётр. – Возможно, в этом заложен внутренний конфликт с родителями, который человек пока не осознаёт, поскольку он на подсознательном уровне.
- А источник конфликта. – Немного помолчав, добавил он. – Это возможно обвинение их в своих неудачах, в нереализованных чаяниях, мечтах. Не поспособствовали, не помогли, или наоборот, помешали.
- Что ж, возможно. – Вздохнула Наталья. – Пожалуй, стоит взять на вооружение этот постулат при анализе поведения некоторых моих подопечных. А родители пусть анализируют, а потом разговаривают с ними. – Она вспомнила взрослый, какой-то сочувствующий взгляд Олеси Тяпуниной. Вот был наглядный и вполне содержательный пример стремления выделиться.
Что ж, придётся ей, как когда-то прежде, взяться за свою работу с присущей ей энергией. Нет, с этого вечера, она будет смотреть только вперёд с присущим ей оптимизмом.
- Пётр рассказывал, что у вас прекрасная библиотека. – Проговорила Марфа. – Он говорил про какое-то фантастическое количество книг. Отсюда любовь к чтению?
- О-ооо… - Наталья отмахнулась. – Книг настолько много, что я, честно говоря, уже и не помню их точное количество. Но одну из комнат стеллажи с ними занимают почти полностью.
- Неужели перечитали все? – Спросил Марк.
- Конечно, нет. Это попросту невозможно. – Вздохнув ответила Наталья. – Большинство из них старинные, и чтобы их прочесть нужно знать древние языки. Я пыталась использовать различные он-лайн переводчики. Но… - Она поморщилась. – Бесполезно. Книги настолько древние, что отсутствует шрифт, которым хоть как-то можно было бы создать текст вставки в программу.