– Да, балу быть! – Она широко улыбнулась. – Но по нему еще очень мало информации. Пока нужна посильная помощь от всех, кто может выделить хотя бы час на уборку и украшение классов и коридоров.
Пара рук поднялась в воздух, и моя в том числе. В целом, я очень любила предрождественскую суету, да и заработать несколько баллов для внеурочного рейтинга всегда полезно.
Роуз записала всех желающих. Краем глаза ты заметила, что Теренс как сидел смирно, так и сидел. Ну, его можно понять – два свободных вечера на неделе, и чтобы тратить их на украшения школы…
Она вновь выдержала драматическую паузу, затем подняла руки и запищала:
– На этих выходных мы отправляемся на экскурсию!!!
Класс радостно заулюлюкал, я подхватила радостное неистовство, но как-то вяло. Я неуверенно похлопала в ладоши, оглядываясь по сторонам. Экскурсии это конечно весело, но разве в средней школе не объезжают вдоль и поперек родной штат?
– А куда? Куда? – вопрошали со всех сторон.
Роуз попросила тишины и все затаили дыхание.
- Вашингтон!
Класс дружно загалдел. Каждый хотел спросить у старосты свой вопрос и сразу же получить ответ. Роуз нахмурилась, пытаясь понять хоть кого-нибудь, но во всеобщем шуме у неё ничего не получилось. Она пару раз постучала ладонью по столу, призывая к молчанию.
– В Вашингтон мы полетим рано утром в субботу, так что старайтесь не проспать. После заселение в гостиницу у нас по программе экскурсия в Белый дом... – Роуз сверилась с листком, который ей дали в учительской. – Потом осмотр Капитолия и Национальной аллеи и Монумента Вашингтона. На следующий день мы идем в Музей естественной истории, чуть позже определимся со вторым местом: либо пойдем в Библиотеку Конгресса, либо в Национальную галерею искусств.
– А что, свободного времени вообще не будет? – спросил кто-то с задних парт.
– Это образовательная поездка, а не для отдыха! – ответила Роуз. – И советую ушами там не хлопать, нас точно обяжут написать подробный отчет по одному из мест. Все, у меня на сегодня больше нет новостей, все свободны.
Радость по поводу поездки у всех немного поутихла. Одноклассники с недовольным ворчанием начали подниматься со своих мест и собираться кто домой, кто на дополнительные занятия. Я тоже встала и краем глаза посмотрела на Теренса. Он все еще сидел за партой, хмурился, смотря перед собой, а его большие кулаки то сжимались, то разжимались. Интересно, что с ним? Тоже недоволен поездкой в Вашингтон?
Затем он резко встал, закинул сумку на плечо и в несколько широких шагов подошел ко мне.
– Завтра защита проекта по физике. Прости, забыл сказать. – И также стремительно вышел из класса, оставив меня в полнейшей растерянности.
На следующий день я на трясущихся ногах подходила к лаборатории. Над ухом болтали Роуз и Мирабель, я пыталась отвлечься и вслушаться в их разговор, но не получалось. Как только вошла в класс, я увидела Теренса у учительского стола. Его невозмутимый вид чуть успокоил меня и я хотя бы перевела дыхание. Кое-как дошла до нашей парты, положила рюкзак и достала свой экземпляр презентации. Пробежалась глазами по цифрам: 1,5; 430; 3,62…
Но стоило мне пройти до нашего прибора и посмотреть в глаза учителю физики, как вся уверенность исчезла, а цифры выветрились из головы... Теренс встал рядом, я плечом чувствовала тепло его плеча и стало чуть поспокойнее.
Одноклассники наконец уселись и все уставились на нас. Я опять почувствовала, как затряслись поджилки, и влажными от волнения пальцами вцепилась в свои листки.
– Начинайте, – разрешил преподаватель.
Теренс отошел от меня, и я словно потеряла опору. Я еще раз глубоко вздохнула и начала читать презентацию проекта. Постепенно волнение отошло на задний план, буквы перед глазами перестали прыгать. Когда дело дошло до описания опытов, я окончательно расслабилась, и уже не зачитывала текст не отрывая глаз. Я как могла помогала Теренсу, рассказывая классу о сути его манипуляций с люминисцентными лампами.
Выводы уже подводила сама, на память. Наконец мы закончили и Теренс выключил генератор. Я перевела дух и посмотрела на учителя. Он похвалил, а одноклассники осыпали вас овациями. Я робко улыбнулась и посмотрела на Теренса. Он ободряюще кивнул.
– Позволь? – учитель протянул руку к бумажной версии твоей презентации.
Я без сомнений протянула её. Учитель пролистал её, почитал, а затем поднял на меня глаза.
– Так что же такое электромагнитные волны? – задал вопрос он.
Растерянно моргнув, я мысленно повторила про себя вопрос и начала лихорадочно вспоминать определение, которое зачитывала в самом начале защиты лабораторной работы.