– Так, если и из этой группы никто не стрельнет, то у меня в школе больше нет детей – такой фразой Сергей Петрович прервал тишину в кабинете, а вместе с ней и ностальгию Алисы Васильевны.
В кабинет зашел 6Б и начал рассматривать различные чертежи на стенах, вычурное оборудование и людей в спец. одежде. Они не понимали, зачем они здесь, но были рады угощениям, которые им приготовила Настя.
– Кто угадает, где ошибка в записях Сергея Петровича, тот получит бонус – сказал Виктор и жестом пригласил за стол.
Дети тупо уставились в записи, но боялись издать и звук. В нынешнее время ошибаться не принято, за это наказывают двойкой или, что еще хуже насмешкой, так что все погрузились в молчание. Никто не хотел быть смешным.
Тишину прервал Коля, главный хулиган школы.
– Вы здесь начали писать про «сигму», а закончили «тетой»…
– Ты откуда такие буквы знаешь? – удивился учитель и начал всматриваться в расчеты
– Да мне папа говорит, что я бездарь и «сигму» от «теты» не отличу никогда… Пришлось заняться этим вопросом.
Сергей Петрович был готов расцеловать Колю. Но вместо этого лишь вздохнул и сказал: «Продолжишь в том же духе, будешь лучшим физиком столетия».
Виктор пожал руку Коле и подарил набор своих любимых ключей на все случаи жизни, а одноклассникам лишь оставалось завистливо смотреть.
– Можно я буду иногда приходить сюда? – осторожно спросил мальчик
– Конечно! – восхищенная заинтересованностью мальчика, согласилась Алиса.
В этом мальчугане девушка нашла себя. Решив, что Коля сможет быть еще чем-нибудь полезен для проекта, ему оформили пропуск и вскоре школьник стал полноценным членом научной группы.
Шестиклассник приходил в лабораторию после школы. Сначала он появлялся два или три раза в неделю, но привыкнув ко всем и поняв свою принадлежность к группе, навещал коллег каждый день.
Конечно, сложные задачи Николаю не передавали. Периодически, вместе с Виктором, мальчик собирал агрегат, но даже этой крупицы доверия хватало, чтобы Коля расцвел.
Настя была счастлива, ведь теперь у нее появилась новая задача – накормить школьника и помочь с уроками. Никто из группы не относился с такой теплотой к мальчику, как это делала студентка. Конечно, все по-своему привязались к Коле, но заботой окутывала только она.
– Твои родители не беспокоятся за то, где ты пропадаешь? – однажды спросила Алиса.
– Нет, думаю, им все равно – с легким раздражением ответил Коля.
Алиса Васильевна почувствовала, что ее вопрос был неприятен, поэтому слегка смутилась и извинилась.
Разговоров про родителей больше не было.
Глава 4. КОЛЯ
Семья школьника, попавшего в НИИ, была не самой благоприятной для ребенка, но так было не всегда.
Мать Коли была учителем. Она любила свою работу и, кажется, была счастлива. Красивая, добрая, хозяйственная – она привлекала мужчин, но выбор пал на отца мальчика. Виктория Сергеевна, так зовут маму, всю жизнь прожила в деревне, недалеко от города. Все жители знали ее и уважали. Дети любили Викторию, а родители восхищались ею. Рядом с деревней находился дачный поселок, куда съезжались дачники из Москвы. Там она и познакомилась с Вячеславом Витальевичем, отцом Коли. Все было как в кино, красивый городской мужчина влюбился в деревенскую женщину. Они поженились, и Виктории Сергеевне пришлось покинуть свои родные края и создать семью в мегаполисе, который она очень не любила.
Вячеслав Витальевич был коренным москвичом. Он родился и жил в Москве. Вячеслав был единственным ребенком в семье, поэтому вырос в крайне избалованного и неответственного человека. У него был огромный потенциал и возможности к обучению. Любой ВУЗ ждал его с распростертыми объятиями, благодаря его родителям, но у Вячеслава Витальевича были другие планы. Он все-таки окончил институт, но крайне скверно и устроился на завод к отцу. Встретив Викторию, Слава был влюблен и считал, что будет счастлив исключительно с ней, в прочем, эти чувства были взаимны.