– Ну, я бы не был так уверен, – кивнув, заметил волхв. – Думаю, кое-какие шансы на это у нас есть, хотя говорить о них действительно рановато. Но ты прав, я пришёл к тебе вовсе не для пустого трёпа об отступниках.
– Внимательно слушаю, – подлив горячего чая в чашку собеседника, произнёс я.
– Видишь ли, раз вопрос обучения у Яговичей пока откладывается, как, собственно, и ученичество у Числобогова волхва, я хотел бы предложить тебе несколько занятий по моей школе.
– Переплутов путь? – удивился я.
– Именно, – откликнулся Остромиров. – Понимаешь, прежде меня удерживало подозрение, что твой разум просто не выдержит такой нагрузки, но Владимир заверил, что с этой стороны у тебя пока никаких проблем нет. Это, разумеется, не означает, что теперь ты можешь кидаться во все тяжкие и изучать всё, что ни попадёт под руку, но, при должном бережении, мы вполне можем начать занятия по моей школе. Осторожно и очень осмотрительно, но можем. Да и Грац будет доволен. Думаю, информация, которую ты ему сможешь предоставить в скором времени, изрядно подтолкнёт его исследования.
– Совершенно не возражаю, – развёл я в ответ руками и поинтересовался: – И когда начнём?
– Да хоть сейчас, – отставив в сторону чашку, улыбнулся Остромиров.
– Э… прямо здесь? – я демонстративно окинул кухню-гостиную недоумённым взглядом.
– А почему бы и нет? – переспросил волхв, но тут же пояснил: – Я же не Перуновой длани тебя учить буду. Школа Переплута, знаешь ли, это не путь разрушения. Хотя-а, иногда… Ну да, мы же не сразу перейдём к объёмным воздействиям. А начальная мелочь вреда твоей квартире не нанесёт, точно. Как и лекции, с которых мы, собственно, сегодня и начнём.
– Что ж, если вы уверены, – протянул я. Замечание о лекциях меня не вдохновило. После семи часов, проведённых в школе, желание изучать теорию отсутствовало как класс. Пусть даже речь шла о теории «магии», всегда приводившей меня в дикий восторг. Но когда слишком много хорошо, это тоже нехорошо… эх!
– Абсолютно. Приступим? – явно не пожелав заметить отсутствия энтузиазма на лице ученика, воскликнул Вышата Любомирич.
– Ну… да, наверное, – неуверенно кивнул я… и чуть не утонул в потоке информации. Но выгреб всё же. Как бы ни велика была лень, но побороть интерес, толкавший меня на изучение всего связанного с ментальными воздействиями, ей оказалось не под силу. Так что уже через несколько минут я увлечённо строчил в вытащенном из сумки чистом блокноте, стараясь успеть записать всё, что говорил Остромиров.
А школа Переплута, как оказалось, весьма заметно отличалась от прочих старых школ… прежде всего своим подходом к воздействиям.
– Заметь, Ерофей, – говорил Вышата Любомирич, вышагивая передо мной из стороны в сторону. – Знакомая тебе школа Перуна – это путь разрушения… или, как частенько его называют, «путь Победы». Школа Макоши – путь бережения, школа Сварога – путь созидания, школа Волоса – путь преумножения…
– Школа Числобога – путь знания, – поддакнул я, за что получил подтверждающий кивок волхва.
– Именно! – воскликнул он. – А вот путь Переплута… это школа Пути. Не цель, но действие само по себе.
– Не понял, – честно признался я.
Остромиров хмыкнул.
– Бывает. Сразу такое осознать ещё ни у кого не получалось, – заметил он и пустился в объяснения: – Представь двух путников. Один идёт из пункта «А» в пункт «Б», чтобы, скажем, купить картошки. А второй путешествует из пункта «А» через пункт «Б», «В» и прочие буквы алфавита. На этапе пути из «А» в «Б» маршруты этих двух путников совпадают, хотя цели отличаются. Для первого путника цель – купить картошки. А для второго цель – сам путь по себе. Понимаешь?
– Вроде бы, – я неуверенно кивнул. – Полагаю, что та тропа, которой мы ходили к Числобогову волхву, это…
– Именно, один из приёмов, помогающих в преодолении пути, каковых у моей школы весьма и весьма много, – перебив меня, кивнул Остромиров. – Но полагать, что суть Переплутовой школы заключается лишь в облегчении путешествий, было бы наивно, не находишь? Путь – это ведь не только пробежка из пункта «А» в пункт «Я», но и многое-многое другое. Цепь событий и череда действий, жизнь человека или его карьера… всё это пути. Разные, совершенно не похожие друг на друга, но пути. А раз есть путь, значит, найдется место и Переплутовой школе, которая поможет его… оптимизировать, скажем так.
В подтверждение своей лекции Остромиров решил устроить маленькую демонстрацию.
– Ерофей, подай мне чистую чашку, пожалуйста, – произнёс он. Я поднялся из-за стола и, протопав через всю комнату, взял из шкафчика требуемое. Вернувшись к столу, я протянул чашку волхву. Тот благодарно кивнул и демонстративно щёлкнул крышкой карманных часов. – Девять секунд ровно. А теперь смотри.