– Получается это что ли хорошо, что ли?
– Это просто отлично! Может ты в чём-то даже ловчее простых людей.
– Как-то я… Не думал я об этом вот так вот…
– Конечно, когда все кругом косятся и считают чуть ли не монстром, трудно увидеть плюсы.
– Да уж из-за пальцев и прочего мне не раз доставалась.
– Хм тут ведь дело даже не в самих пальцах-то. Если у всех были бы красные глаза как у тебя, разве стали бы тебя за это бить. Мы просто хотим быть такими как все и не любим тех, кто не похож, даже если он лучше. Тем более люди будут бесится если этот кто-то лучше всех вокруг. Выскочек никто не любит…
Глава 3
– Но ведь если лучше, это же всегда хорошо, разве нет?
– Ладно, забудь, вернёмся лучше к магии раз уж есть время перед сном.
Я устроился поудобнее и приготовился вникать. Не думал, что во взрослом возрасте, доведётся послушать сказки на сон грядущий.
- Итак, днём мы говорили о различных магических школах и затронули базовое умение школы печатей.
– Это которое? – уточнил я.
– «Фокус» конечно.
– Когда вы ножик отбили что ли?
– Оно самое. Субъективная остановка времени — это основа нашего боевого стиля.
– То есть как это остановка времени? Мы ещё и время останавливать умеем. Ну мы и круты, конечно!
– Говорю же субъективно. То есть это нам так только кажется. Для окружающих время движется с обычной скоростью, да и сам маг тоже не начинает двигаться быстрее. Просто пауза для размышлений.
– Ну всё равно, круто же!
– Тут я с тобой полностью согласен. Но сегодня речь пойдёт о другом. Самое главное это всё же сами печати из которых состоит заклинание. Стоит сразу сказать, что каждая печать может быть выполнена в разных вариациях и комбинациях. Гибкость, это второе по важности преимущество стиля печатей. Да, наши заклинания обычно не переламывают ход генеральных сражений, но вот в поединках… Запомни: скорость и гибкость.
– А много этих всяких печатей?
– Скажем так, хватает…
– И с каких печатей тогда начнём учить?
– Учить печати — это дело не быстро. Успеешь ещё с этими кругами и закорючками повозится. До этого мы тоже, конечно, дойдём, но сначала нужно разобраться в структуре заклинания.
– Структура…
– Я имею в виду основные составляющие. Знаешь есть такая детская игрушка – пирамидка?
– Ну знаю и чего, у нас тут вроде всё серьёзно, какие уж тут игрушки?
– Чего ты сразу насупился-то? Для тебя же стараюсь всё попроще объяснять. Ну, если хочешь, можем, конечно, обойти без аналогий. Ты представляешь себе, что такое блок модули и алгоритмы инициализации?
– Я всё понял учитель. Уж лучше игрушки.
– Мне тоже так кажется. Так вот пирамидка. В пирамидке есть единое основание, ось на которую нанизываются все элементы. Кольца устанавливаются друг за другом в строгой последовательности. От самого большого кольца к самому маленькому. Если мы захотим разобрать пирамидку, то первым мы снимем с оси самое маленькое кольцо. Иначе мы просто не сможем добраться до остальных. Собственно, в заклинаниях всё работает примерно по тому же принципу.
– Получается печати — это как бы ну эти самые колечки, то есть кусочки заклинаний?
– Да, всё так и у них есть свой стандартный порядок внутри заклинания. Ну что, надоело, небось, про эту заумь уже слушать?
– Ну не то что бы…
– Пора перейти к наглядной демонстрации. Честно говоря, после всей этой ходьбы, я бы что-нибудь взорвал, ну или сжёг на худой конец. Но это съёмная комната, да и за разрушения платить не охота.
– А мы, когда ни будь, ну это… бахнем магией чего ни будь?
– А как же! Вряд ли могучие колдуны признаются тебе в этом, но уверен многие мальчишки взялись за магию ради этого. Так что, да, бахнем! Да так, что пол-империи в труху, но в другой раз. А пока смотри внимательно.
Лимель встал по среди комнаты и сделал очень умное лицо. Он вытянул перед собой руку. Мгновение и из пустой ладони хлынула струя воды. Жидкость не полилась на пол, как полагается порядочной воде, а стала собирается в шар перед рукой учителя. Вскоре водный шар раздулся размером с мою голову. Затем мастер щёлкнул пальцами, и шар полетел к середине комнаты. Ещё один щелчок и шар взорвался, но опять как-то неправильно. Во все стороны брызнул снег. Сквознячок затушил свечу. Когда учитель вновь зажёг свет, от заклинания ничего толком не осталось. Пара снежинок крутилась по комнате, а на полу растеклась лужа.
– Ну вот как-то так, довольно элегантно получилось, – прокомментировал Мастер.
– А вы это… обязательно что бы колдунствовать, как бы это сказать… такое кислое лицо делать? – поинтересовался я.