Посиделка у Ильи закончилась слегка за полночь. Выпили они не так и много, достаточно, чтобы завтра оба могли сесть за руль.
Тренировка. Именно так Андрей называл свои занятия, причем, объяснение было более чем внятным.
– Как спортсмен тренирует мышцы или отрабатывает навыки броска, - говорил Андрей ученикам, -так и вам необходимо не просто «натренировывать» знания, но и набирать форму.
Нередко монологи были у него до минут десяти. Это называлось тактико-психологической подготовкой.
- Если лучший спортсмен мира в своем виде, звезда мирового спорта, переест у бабушки пирожков, разве он будет лучшим в мире конкретно в этот момент? – торжествующе и надменно, задавал Андрей этот вопрос. – Конечно же нет, потому что ему нужно набрать форму!
А заканчивалось все обычно теми же аналогиями из спорта, где нужно не просто накапливать знания и уметь их применять, но и постоянно поддерживать уровень путем многократного повторения и решения тематических задач.
Дмитрий приехал утренним автобусом и к восьми утра они уселись втроем за работу. Все четыре сферы обществоведения: социальная, экономическая, политико-правовая и духовная, были разделены Андреем на блоки. Учитель брал одну из сфер и давал вводную информацию или как она называлась в обиходе «скелет», на который собирались фактологические познания учеников.
Каждый вводный блок продолжался изучением по распечатанному заранее материалу. Ребята разбирали не только прочитанный ими материал, так еще и недавно проговоренный Андреем Васильевичем.
После изучения материалов наступало время их практического применения. Очень часто Андрей давал тесты прошлых лет, то же самое он сделал и сейчас. Решив все тесты поодиночке, ребята объединились, чтобы совместно еще раз во всем разобраться. Оказалось, что ошибок было мало и у Дмитрия, и у Агнессы. Поэтому Андрей решил усложнить им задачу, дав новый пример для решения.
Переходя от одной сферы обществоведения к другой, незаметно для себя, ребята пробежали весь курс. Их общение стало менее скованным и разнообразным. Андрей не мог не заметить этой тонкой связи между напарниками.
– Главное, что во благо, - думал он. – Нужно дать им итоговый контроль.
Андрей сам разработал с учетом новой программы очень сложный модуль для контроля успеваемости. Уровень подготовки к ЦТ этот модуль также мог определить. Во всяком случае, Андрей был в этом уверен.
- Ребята, мы уже занимаемся три часа, но я припас еще кое-что. «Сюрприз», так сказать. Разберем сегодня?
Агнесса была в курсе учительских «сюрпризов», от которых нельзя отказаться. Правда, в этот раз уж очень чувствовалась усталость. Ученики хоть и были заинтересованы в подготовке, все же изрядно наелись этого затянувшегося и плотного занятия.
- А можно на следующей неделе? – растягивая слова спросила Агнесса. – Я могу в любой день.
- Так Дмитрий не может, - буркнул Андрей. И по-доброму добавил: - эгоистка ты у нас, лишь о себе думаешь!
- Я могу в любой день, - отозвался Дмитрий.
- Будете ездить? – спросил Андрей. Этот вопрос был дежурным, он не сомневался, что Дмитрий будет приезжать из города, только чтобы видеть Агнессу.
В подростковом возрасте такие мимолетные встречи всегда заканчиваются по принципу нравится-не нравится. И когда есть симпатия, то ради подготовки к ЦТ нужно выжимать из нее максимум. Дмитрий на самом деле приезжал, как было обещано, а Андрей по праву не брал с него денег, тем более что занимался в своей школе.
Прогресс был виден и после первого раза, но Андрей решил, что раз система сильных спарринг-партнеров работает, то почему бы ему не приобщить и Таню Карасеву. И ничего страшного, что та на год младше. Таня справлялась с любыми заданиями, ведь она чуть ли не самостоятельно к ним подготовилась.
-Честно говоря, -не раз признавался Андрей Агнессе, - она сильнее тебя, просто не решала так много тренировочных тестов.
Таня откликнулась на приглашение, и вот уже втроем они готовили обществоведение.