Постепенно в прохладный светло-бирюзового цвета кабинет стали приходить ученики. На столах уже лежало с десяток карт, которые Сергей бережно развернул и начал изучать.
Их класс небольшой, всего десять человек и никакой речи о параллелях быть естественно не могло. В числе пришедших одноклассников Сергея был тот самый Саня.
По мнению учителей, единственной сверхспособностью Сани было виртуозное владение приемом бездействия. Иными словами, человек одиннадцать лет мастерски бездействовал и не проявлял интереса к чему бы то ни было, хотя имел для этого все возможности.
Пришла также и Агнесса, еще одна «любимица» Андрея Васильевича и знаток обществоведения. Она единственная в школе, кто занимал призовые места по предмету каждый год. Чтобы подготовить Агнессу, Андрею Васильевичу нужно было найти ей хорошего спарринг-партнера, которого он присмотрел в лице другой ученицы Светланы.
Света была девушкой средних способностей, которая не могла понимать предмет на отлично, однако, что ее всегда отличало, занималась она усердно и дисциплинировано. Андрей мог допустить, что ни один из учеников его команды не придет на олимпиадную тренировку, но только не Светлана.
- Интересно, - спросила Агнесса, - что сложнее будет сдать: иностранный или историю?
Одноклассники без особого интереса посмотрели на нее. Для каждого из них школьный экзамен выглядел лишь мелкой и ненужной церемонией перед выпускным и вступительными экзаменами.
- Немецкий будет сложнее. – ответил Саня, который точно не претендовал на универ, но был настроен оказаться в колледже.
Говоря это, Саня отметил, какая же все-таки Агнесса красивая. Нет, он и раньше мог оценить ее по достоинству, но сейчас…
Андрей тем временем вышел из кабинета, не вдаваясь в подробности разговоров шуршащих картами ребят. Ему нужно было зайти в уборную, затем, по привычке вытирая помытые, слегка влажные руки о волосы, он направился в учительскую.
Он не особо жаловал своих коллег, а они часто отвечали ему взаимностью. Однако, как он ни раз для себя отмечал, нужно социализироваться, вдруг кто что интересное рассказывает. Сплетником он не был, но новости школы стоило иногда знать.
Коллектив школы небольшой, поэтому редко случалось, чтобы друг про друга кто-то что-то не знал. А знали коллеги Андрея вот что. Одна молодая учительница, которая пару лет назад вышла замуж, разводится. Собственно, не такая уж и новость, мягко говоря. Хотя, на безрыбьи и это новость.
Решив не терять времени даром, Андрей спустился во двор, где за массивными елями, высаженными первыми выпускниками школы много лет назад, виднелся стадион. Погода радовала, на стадионе резвились младшие школьники, которыми руководил физрук Валерий Игоревич Капуста.
Собственно, можно звать его просто Кочан, как это делали почти все ученики и некоторые коллеги. Естественно, когда рядом не было физрука. Ростом он был чуть выше среднего, таким же виделось и его телосложение. Немного крупный овал лица выделялся на фоне остальной фигуры, а крепкие руки лишь подчеркивали мужественность, в остальном – ничего особенного. В детстве Валерий Игоревич мечтал стать знаменитым и богатым футболистом, но, как часто бывает, мечты эти разбились о гавань реальности, и он стал даже не тренером, а просто школьным физруком.
По мнению Андрея, физрук делал для ребят больше, чем все другие учителя-предметники вместе взятые. Он всегда старался вселять веру в ученика, чтобы тот проявил свой максимум. Физрук больше любил усердных людей, даже если талантом они не вышли. Он с радостью брался за работу со средним учеником и терпеть не мог зазвездившихся талантов.
Андрей не раз про себя отмечал, что в этом они с Валерием Игоревичем похожи. Не сказать, чтобы между ними было много общего, но все-же. Разница в возрасте – больше десяти лет, ну какие тут общие интересы могут быть. То, как физрук отдается работе, как готовит к соревнованиям и спартакиадам, как работает на днях здоровья – все это еще больше мотивировало Андрея и показывало практическую значимость его собственного труда.