- Привет, Игоревич! – прокричал Андрей, подходя к стадиону. – Как работается?
- Нормально, Андрюха! Немного подзадолбала такая работа. Каждый день нужно ездить. А ты что? – дежурно поинтересовался физрук.
- Консультация скоро, решил пройтись немного. А ездить да, немного накладно.
В этот момент физрук отвлекся на играющих в футбол ребят и в секунду забыл об Андрее. То, что его задолбала такая работа, Андрей понимал, ведь Валера ездит на работу из райцентра, где и живет. Сам Андрей жил все еще с родителями и не строил никаких планов чтобы съехать.
В первых числах июня начал свою работу лагерь, на который детей собирали добровольно-принудительно или методом «кнута и пряника». Набор в школьный лагерь на летних, так и на других каникулах, проходил по одинаковой системе.
На каждый лагерь приходил план набора, где значилось определенное количество человек. Район отталкивался от общей численности учеников в школе, поэтому в каждой был свой план набора. Поскольку ребята не горели желанием находиться в школе с восьми до четырех каждый будний день, работала администрация с родителями. Если родители по каким-либо причинам также не хотели отправлять своих детей в лагерь, то шел черед задействовать их работодателей. Обычно тут же отправляются запросы по месту работы родителей на «оплату оздоровления детей трудящихся» и местонахождение детей в лагере оплачивали тамошние профсоюзы. Это, что касается «кнута».
«Пряники» предназначались в основном для самих ребят, которым говорили, что они будут играть, веселиться и кушать четыре раза в день. Последний аргумент был весомым в разговоре с большинством родителей, ведь это была прямая экономия средств. Многие из них работали в местном колхозе и, ограниченные по части финансов, соглашались. Соглашалась также и администрация мест работы родителей. Ведь профсоюз оплачивал лишь незначительную часть нахождения в лагере, остальное дотировалось из государственного бюджета на оздоровление. Само нахождение ребят в лагере нельзя назвать интересным и увлекательным. Естественно, готовился какой-то план мероприятий, педагоги сменяли воспитателей, предлагая различные формы досуга. По факту же это выглядело совсем иначе. Нередко дети опаздывали и мероприятия проводились не по плану, а иной раз и вовсе накладывались одно на другое. План-конспекты воспитателей были унылыми и скучными, от чего и были бесполезными. Собственно, учителя-воспитатели сами были не заинтересованы, им важнее было, чтобы материалы мероприятий были напечатаны на случай проверки. Библиотекарь, педагог социальный, педагог-психолог, педагог-организатор и воспитатели были для ребят чем-то одинаковым. Исключение составляли лишь блоки занятий по физкультуре, что и было отдушиной, в остальное время они сидели в телефонах в ожидании следующего приема пищи.
Проведя консультацию, Андрей был доволен ребятами и, прежде всего, своей работой. На протяжении всего года они занимались историей и теперь никакая проверка им не страшна. Если она еще будет на экзамене. Андрей на самом деле не боялся ни проверок, ни того, что ученики его могу как-то подставить своими плохими ответами.
Что до проверок, то это было довольно частым явлением в школах. «Каждое ведомство, если оно дотируется из бюджета, должно отрабатывать свою зарплату», - говорил Андрей.
Так, пожарные следили не столько за правилами безопасности и соблюдением планов эвакуации, сколько за нужным количеством выписанных газет, доведенных каждой школе плану.
Газета эта была не особо информативной, однако, выписав всего восемь экземпляров в месяц на школу, можно было обезопасить себя от массы неприятностей. Нет, конечно, никто не мог конкретно заставить или настоять на выполнении этих показателей. Загвоздка крылась в другом: если газеты выписаны, то и проверка школы на наличие мер противопожарной и иной безопасности проводилась сквозь пальцы. В противном случае – жди штрафа, инспекторы обязательно что-то найдут.
«Да как не найти им неполадок и недостатков, - думал про себя директор после разговора со школьным завхозом, - ведь денег на счету школы нет, а расходов хоть отбавляй. Никого не волнует, где взять ту же туалетную бумагу» – сетовал иногда директор, а еще чаще, просто думал об этом про себя.
В это же время, когда Андрей Васильевич, проведя консультацию, уже вовсю работал с бумагами по экзамену и классному руководству, а Валерий Игоревич завершал тренировку по футболу, школа ждала одну из проверок.