- Пригласите их родных, - вдруг прозвучал спокойный голос одного из драконов. – Пусть попрощаются, пока тела не остыли.
- Что!? - Я вскочила на кровати. Наставник хотел было уложить меня назад, но фраза дракона придала мне сил. – Остыли? Прощаться?! Вы сюда зачем пришли? Им приговор вынести или помочь?!
Ко мне подскочил целитель Гривер, и вдвоем с наставником они уложили меня обратно.
- Простите, мастер Халтар, девочка отравлена, не думает, что несет! – Извинялся целитель перед драконом и пытался начертить руну спокойствия, только кокон ее блокировал, и целитель, не понимая этого, вновь и вновь активировал ее.
- Замолчи, дура! – шипел мне наставник. – Ты хоть понимаешь, что будет тебе за оскорбление дракона?
-Киани, успокойся, - просил Мирх. – Они действительно не знают этого яда, и все, что могут, это поддерживать заморозку и искать противоядие.
Несколько вдохов и кокон мобилизовал все силы. Эмоции отключились полностью. Остался только чистый разум и решение спасти ребят.
- Отпустите меня, наставник. – Я спокойно посмотрела на мужчину, видимо, что-то в моем лице подсказало ему послушаться. – Целитель Гривер, перестаньте вкачивать в меня рунную магию. Не поможет, она блокируется коконом.
Услышав мой спокойный голос, целитель обернулся и растерянно уставился на меня.
- Наставник, там девочки одни остались, вы бы не могли за ними присмотреть и попросите Буню, чтобы мне принес бумагу и письменные принадлежности.
Наставник растерянно глянул на меня, кивнул и медленно вышел. Целитель, оценив моё спокойствие, отошел к драконам, а я погрузилась в разговор с Мирхом.
- Не понимаю, почему приглашают прощаться? Насколько этот яд сильный?
- Противоядия этому яду нет. Быстро вылечить ребят и учителей не получится. Заморозка продержится только три дня. По сканированию, что провели драконы, после снятия заморозки, зараженные проживут от силы только сутки.
- Как действует яд?
- Он растворяет внутренние органы и магические потоки. На вид, вроде небольших сгустков черной субстанции, это из-за порошка черной ящерицы, который способствует накоплению и увеличению действия яда. Плохо то, что даже после остановки сердца и в первые шесть часов после смерти, они не растворяться, так как имеют больше физическую составляющую, чем магическую.
- Разве важно, что они еще шесть часов будут в теле?
- Иногда отравленных специально доводят до смерти, если противоядия нет, и есть шесть часов, чтобы некромант мог провести ритуал и вернуть их к жизни. Драконы, конечно, не поощряют такое, но в данной ситуации, противиться, не стали. Только яд неопределяемый. Они боятся подвергнуть такому риску детей. Сейчас раздумывают, что можно выбрать одну жертву и попробовать с ней такой опыт. Но каждое сканирование убеждает их, что это не поможет и даже после смерти и после шести часов, яд будет в теле. Они не решаются на этот шаг.
- Поэтому наш учитель некромантии здесь?
- Да.
- Хорошо, я поняла. Если будут какие-то обнадеживающие новости у драконов, предупреди меня. Гор! Гор, сказал, что надо начинать с противоядия первого, что это значит?
- Смотри, первому кому испортили маг раствор для амулета, был Кирилл, - передо мной неожиданно возник Буня с чистыми листами и ручками, я погладила его по голове и тихо поблагодарила. Домовушка покосился на драконов и осмотрел палату. Заметив застывшие тела ребят, его глаза наполнились слезами, и я не нашла ничего лучше, чем упрятать его себе за пазуху.
Схватив письменные принадлежности и, слушая дух мира, стала быстро записывать, что были за ингредиенты у Кирилла, что ему добавили, какая реакция появилась. Что он добавил после, от чего по классу протекла первая отравляющая волна, и кого она затронула.
Набросала схему класса, кто, где находился, кто вдохнул первую волну яда, а кого она миновала. Вторым, кому подкинули неромантическую добавку, был Святогор. Я проделала с ним тот же расклад. Состав, когда появилось отравляющее облако, кого оно затронуло. За этим занятием меня застал учитель Наземикус, видимо, заметив в рецептуре то, что добавили в раствор, и как это повлияло на него. Учитель с интересом рассматривал и схему отравления, и на кого она повлияла. Заметив его интерес, подошли и драконы, а я слушала и писала.