Первым делом он научил меня магическому зрению. Это было прикольно. Не могу описать, как именно работает это магическое зрение, думаю это скорее седьмое и восьмое чувство, чем просто зрение. Каждый предмет теперь мог выглядеть по-новому. Стоило перейти на магическое зрение, у людей появлялись свечения, по которым Утор учил определять меня силу, наклонности, увлечения человека.
Первыми я проверил учеников, с которыми учился. Почти все имели монотонные ауры, у людей коричневого цвета, с оттенками. Чем темнее, тем сильнее магическая составляющая. У эльфа была розовая аура, с зеленой каемкой. Синяя у импов и темно-бардовая у демона.
Предметы тоже имели свою ауру, особенно магические и носящие следы крови. По ауре можно было прочитать какие заклинания наложены на тот или иной предмет. Так же, с помощью магического зрения можно было видеть творящуюся ворожбу.
Потом Утор стал учить меня расплетать заклинания, и разбираться в них. Ставить защиту и правильно защищаться. Показал еще несколько боевых, защитных и общих заклинаний.
Моя сила росла с каждым днем, но мне казалось, что очень медленно. Жаль, что подпитывать её силами стихий я еще не мог: "Не окрепла еще", - как сказал Утор, и я с нетерпением ждал.
В отличие от стихий, моя сила не доставляла мне никаких неудобств, она не рвалась наружу, не морозила и не жгла, её не нужно было контролировать. Она была мною, и я был ею, мы были одним целым, и сила слушалась меня с полуслова.
Вскоре я смог использовать силу водной стихии для увеличения своей силы. Потом ветра. Маленький огонек все рос во мне, одинаково принимая и силу воды и ветра. Стихию земли он тоже охотно принимал.
И вот, наконец, Утор сказал, что моя сила вполне окрепла, что бы можно было с помощью нее творить заклинания.
- Запомни, с твоей силой не сравнится ни одна их стихий. Твоя сила намного больше, поэтому используй её осторожно. Попробуй создать воздушную защиту.
Предостереженный Утором я осторожно протянул тоненький канал своей силы и создал воздушную защиту. Поразительно, силы воздуха мне требовалось много больше, что бы поддержать такой щит.
- Теперь возьми силу воздуха и перейди на подпитку с нее, - я осторожно втянул в себя силу воздуха и подсоединил к защите второй канал, потом убрал первый. Утор удовлетворенно кивнул головой.
В оставшиеся месяцы Утор еще научил меня, как поддерживать заклинания долгое время, как увеличивать силу заклинаний, как использовать несколько сил для одного заклинания. Спарринги у нас теперь проходили с обязательным использованием магии и тут мне пришлось учиться плести заклинания со сказочной скоростью, что у меня раз от разу получалось все лучше. Разбираться и расплетать заклинания мне тоже приходилось, и порой довольно заковыристые.
Всеми моими достижениями Утор был доволен, но все чаще я видел на его лице сомнение. Что бы это могло значить? Вскоре я узнал это.
Глава 3.
Наступил день экзаменов. Не представляю, как магистрам, во главе с Ректором проверить всех за один день, но, тем не менее, к вечеру из школы уходила большая толпа народу.
Я ожидал своей очереди в своем же зале. Двери распахнулись и в комнату вошло несколько человек. Первым шагал сам Ректор, он возвышался как гора, нет, он и был горой, раза в два выше меня, его тело было как бы горбатым и голова выступала вперед, но от того он совсем не смотрелся уродом или горбатым. Остальные магистры лучились силой, небывалой мощи, мне до такого еще далеко, и все они выглядели как-то выше, стройнее и крепче.
Я вернулся на нормальное зрение и все встало на свои места, ректор больше не был горбатым великаном, а был обыкновенным человеком, чуть выше меня, с улыбающимся лицом и опирающимся на посох при ходьбе.
- Это наша магическая сущность ученик, переходя на магическое зрение ты все видишь по-другому, абсолютно все, - да он читал мои мысли, неужели это возможно?
Я успел подавить в себе возмущение и спрятать свои мысли.
Для меня экзамен был не особо сложным, по сравнению с занятиями Утора он были простой шалостью.
Вечером, когда мы вернулись с Утором с главной площади, я спросил у него, почему так много не прошедших.
- Чаще всего, среди уходящих оказываются те, кто хочет учиться не магии, а искусству повеливания остальными. Это недостойно мага и такое знание опасно в их руках. А так же жадные и обладающие прочими отрицательными качествам.