- Тут очень интересный эффект, - эльф вновь ответил за Зимнего. – Мы имеем воспитанника, у которого нет блокировок. Он не просто может манипулировать эфиром своей стихии, он может манипулировать эфиром – как таковым.
- Это как? – в разговор вступил представитель Министерства Войны и обороны.
- Мы этого не знаем, - представитель Министерства магии и науки хитро прищурился и посмотрел прямо в глаза своему визави. – А если кто-то продолжит упорствовать, то так и не узнаем.
- Совершенно точно, что перед нами крайне опасный феномен, который стоит пристально изучить, тем не менее не подвергая мир Хрустальных башен возможности сброса. Ваш воспитанник имеет невероятный потенциал для военной науки и оставлять его в академии не просто опасно. Но преступно. Мало ли что с ним может случиться.
- Что вы предлагаете? – спросил ректор.
- Да понятно, что генерал предлагает, - вместо Корсака Алексанр Львович.
- Я предлагаю передать воспитанника на обучение в закрытый мир-полигон на должность курсанта. Там изучить его со всех сторон в соответствующих условиях и делать уже выводы. Пока что-либо говорить – очень рано.
- Вы хотите ставить над ребенком опыты? – уточнила Филия.
- Это не ребенок, это бомба с крайне неустойчивым взрывателем, - вставила Галия почти спокойным голосом.
- Этой «бомбе» всего тринадцать лет! Если его правильно обучить, то «катастрофических последствий» может и не наступить.
- Интересно, как вы будете его обучать, если у него было всего два контакта с эфирными точками и оба раза он чуть не сбросил мир? – продолжала Галия.
- Была еще одна попытка сброса? – заинтересовался ректор. – В деле это не отражено.
- Да, - нехотя проговорил Больман. – Когда мы проводили тестирование в Правом мире, он случайно прошёл через портал в эн-пространственный коридор.
- Мальчик сам смог попасть в подпространство? – уточнил Дуб.
- Да, был стационарный портал, и он перепутал дверь.
- То есть виноват он, а не персонал? – Галия говорила нарочито нейтральным тоном. Однако вопросы задавала отнюдь не нейтральные. – Вы хотите сказать, что после прохождения отбора ребенок сам активировал портал? Не зная, что такое эфир? Никогда не взаимодействуя с пространственной магией?
- Да, он сумел активировать инактивированный портал, попал в подпространство, нашел эфирную точку и попытался сбросить мир, - речитативом произнес эльф.
- А мне кажется, что это не ребенок сумел активировать инактивированный портал, а кто-то недостаточно внимательно следил за порталом в подпространство, что позволило ребенку получить доступ к эн-пространству. Налицо халатность! – Галия продолжала дожимать своего оппонента.
- Сударыня, вас там не было, поверьте мне, он активировал портал, - Больман, поморщившись, устало потер виски.
- Как скажете. Просто хочу проверить, что мое мнение тоже занесено в протокол, - старушка посмотрела на секретаря и сверлила его взглядом до тех пор, пока то не кивнул.
- Интересно, - протянул ректор Академии. – Что же его остановило в прошлый раз от сбрасывания мира?
- О, все до банальности просто. Он был в подпространстве, а сбросить подпространство невозможно, - Больман пожал плечами.
- Может тогда стоит ставить ваши эксперименты в подпространстве?
- Может и стоит, но это ни к чему не приведет.
- Как минимум это научит воспитанника контролировать свои силы без попыток уничтожить наш мир.
- Это ни к чему не приведет, поверьте мне.
- Итак. Подытожу, если коротко, то у нас в Академии учится воспитанник, который является первым в истории полистихийником… - начал было ректор.
- Не первым, - пожал плечами Больман.
- Как это? – Филия выразила общий вопрос, повисший над столом.
- Вот у него спросите, - Больман кивнул на Корсака.
- Как это не первый? – переспросила учительница, теперь глядя на военного.
- Информация закрыта, - спокойно ответил он.
- То есть у вас уже есть воспитанник, которого вы изучаете?
- Скорее был, - хмыкнул Больман.
- Как это был?
- Ну знаете, закончился, - Больман с хитрецой смотрел на генерала.