Шолт жадно впитывал в себя знания, повторяя все просто в идеальной последовательности.
Если бы Товлист и Шолт были одеты в одинаковые одежды, скрывающие их тела и лик, можно было бы подумать, что второй просто иллюзия созданная первым.
Как и говорил ранее маг, он не давал ученику множество самых разных заклинаний, а пытался обучить его только самым универсальным и действенным.
Месяцы пролетали один за другим, а ученик, снова потерявший счет времени усердно обучался всему, что ему показывали.
Назвать Шолта полноценным магом Товлист не мог, он был другим. Обычно люди тратили очень много времени на обучение, постижение знаний, укрепление своей магической силы. Но, вот его ученик был совершенно другим, события которые случились с этим человеком, пробудили в нем невероятный талант. Подобного наставнику еще видеть никогда не приходилось.
Чем больше Товлист раздумывал над этим, тем больше сравнивал ученика с каким-то видом животного, которое способно приспособится и ужиться в любой среде.
Дар Шолта полностью отличался от всех основ магии, которые были известны на данный момент коллегии магов. Возможно причиной того стало резкое пробуждение магии или на это еще и повлиял напавший на него человека было не совсем ясно.
Но, Магический потенциал Шолта не набирал обороты с годами, не требовал совершенствования, как это было у других магов.
Если сравнивать магию с фермерским делом, чтобы получить плодоносное дерево, сперва его нужно вырастить: найти семя, плодородную землю, ухаживать за ним, поливать и только с годами трепетного труда дерево начнет плодоносить.
Примерно подобным путем свой потенциал раскрывали и маги, но вот Шолт... Казалось бы, что с момента пробуждения его " дерево " уже было многолетним и сильным.
Если брать во внимание именно сам потенциал то Шолт не уступал в нем, а даже превосходил в силе множество тех, кто занимался с раннего детства и трудился над своей силой многие годы, но вот опыта ему не хватало, хотя это уже было делом времени.
С момента как Шолт уловил суть " подражания " его возможности и мощь увеличивались в невероятных темпах.
Увы, насколько бы сильным в волшебстве не был Шолт, наставник видел, как же было трудно ему в быту.
Самые простые вещи становились для бедняги самым настоящим испытанием.
Само собой, что Товлист, что Ильвсти регулярно помогали Шолту, но, что ему нужно будет делать, когда он решит отправиться в свое путешествие?
Эти размышления, снова и снова задевали Товлиста, у которого появилось немного больше времени, с момента как его ученик стал заниматься повторениями уже выученного.
Что касается Ильвсти, то она пыталась обучить Шолта своему умению перемещать некоторые предметы. Но, увы, в отличие от боевой и защитной магии, эта не давалась ему совсем.
Для подражания человеку нужно было видеть заклинателя и заклинание, знать его, понимать результат, тут же никакого видимого проявления волшебства помимо перемещения не было. После нескольких дней неудачных попыток Шолт решил пока забросить подобную идею.
Поглощенный все новыми и новыми возможностями ученик не считал времени. Выходя утром из дома он, забываясь, проводил в обучении до глубокого вечера пока отклик наставника или Ильвсти не приводили его в себя.
Правда, одно дело повторять выученное наедине в укромном, выбранном тобой месте, а совсем другое в момент угрозы. И Товлист это прекрасно понимал, в какой-то момент он сам думал неожиданно напасть на Шолта, чтобы проверить его умения реагировать на ситуацию, но подумав, решил, что подобный метод не даст полного результата.
Обговорив мельком эту ситуацию с Ильвсти, маг решил прибегнуть к более старому методу.
Правда этот способ считался весьма диким и применялся очень и очень давно еще на заре искусства волшебства.
Все учителя и наставники давным-давно отказались от столь опасного, хотя и очень действенного пути.
Много кому известно, хочешь, чтобы человек научился плавать - сбрось его в воду.
Именно это и хотел сделать Товлист - сбросить Шолта с лодки и посмотреть поплывет ли тот.
Предупредив еще с вечера ученика о том, что завтра будет что-то особенное Товлист начал приготовления.
Глава 6
К моменту, когда Шолт проснулся: походные плащи, еда, вода и все, что могло понадобиться в несколько дневном походе, уже было собранно, сложено и сейчас ждало своего часа.
Заранее потратив несколько дней, Товлист специально под нужды ученика, переделал один из своих вместительных и удобных ранцев, ремни на котором стали располагаться немного иначе. Теперь сумка имела еще два кожаных ремня приделанные снизу по бокам, один из которых к слову изначально был гораздо длиннее второго больше чем на метр. Обхватывая тело, оба эти ремни крепились вокруг пояса на специальной, стальной застежке, после чего более длинная часть уходила вверх по груди и соединялась там со вторым креплением от ремней, проходящих по плечам около шеи. Это позволяло Шолту нести свою поклажу не испытывая весомого дискомфорта.