По классу пробежал смешок. Бедный наш Платон. Мало того, что у него всегда пот на лице выступает, так ещё и учитель, вроде как, на смех подняла. Дала понять кто есть кто. По лицу пошли красные пятна, взгляд потупился. В принципе и правильно, а то, итак, на всех уроках умничает, немного надоел.
— Да, мисс! Я знаю эти фразы.
— Так вот! Мистер Платон Григорьев, прошу впредь не бежать вперёд учителя и не задавать глупых вопросов. Я, с Вашего позволения, продолжу.
Платону ничего не оставалось, как замолчать и сесть на место. Мисс Виола продолжила.
— Наше занятие начнём с развития навыка чувствительности рук. Все же знают, что никаких волшебных палочек у нас нет?, - улыбаясь посмотрела на Платона, - Закрываем учебники и прячем все письменные принадлежности внутрь парт.
Мы не заставили себя долго ждать. Столы мигом были освобождены от ненужных вещей. Затаив дыхание, класс замер в ожидании чуда. Но! Чуда так и не произошло. Молнии никто не метал, искры из глаз и от рук ни у кого не посыпались. Немного приуныли.
— Соедините ладони. Закройте глаза и сосредоточитесь на своих ощущениях. Отбросьте все мысли из головы. Забудьте где сейчас находитесь, кто вокруг вас. Вы должны слышать только себя, ощущать тепло или холод своих ладоней. Да, вначале будет пустота, мысли в голове начнут путаться. Это навык, для развития которого нужно время. Кому-то потребуется...
— Ух ты! Я чувствую. Мои ладони начинают гореть, будто огнём обжигает. Но боль не причиняет, приятное жжение. Смотрите, смотрите все... Ой!, - восторг Мишель передался всему классу. Мы пооткрывали глаза, рассоединили ладошки и с восхищением стали смотреть на неё. Но ничего не увидели, - Ну вот ! Все прошло. Я наверно отвлеклась. Простите, пожалуйста!
— О чем я и говорю, кому-то понадобится одно занятие, кому-то неделю, а может и больше. Хотя, чаще всего, хватает одного-двух уроков для того, чтобы вы научились ощущать Силу Волшебства своих рук. Мишель повезло, но ошибка твоя заключается в том, - учитель подошла к девушке, - что ты отвлеклась, зашумела, захотела похвалиться. Но этого не должно быть. Вы должны молчать о своей Силе, иначе спугнете.
— А как мы можем её спугнуть? И что тогда делать, когда нас тут толпа и все видят Силу и способности каждого?, - подняв руку, оживился Платон.
— Как спугнуть? А вот мисс Мишель всем нам продемонстрировала. Мишель, попробуй ещё раз. Все остальные молча наблюдают.
Мишель закрыла глаза, соединила ладони. Простояла минуты три точно, ничего не почувствовала. Погрустнев спросила:
— А что дальше должно было произойти? Я начала ощущать, что мои ладони будто как магниты притягивались друг к другу, а потом резко все ощущения прекратились.
— Все верно. Изначально вы будете ощущать тепло, жар, холод и так далее. У каждого свое. В этот момент ладони притягиваются, как Мишель правильно определила, будто магнитом. А потом, у первочков, простите, что так называю вас, - улыбнулась мисс Виола, - резко отталкиваются, разъезжаются в разные стороны, будто "плюс и минус" срабатывают в магните. Наша задача научиться контролировать эти ощущения. Мы должны переключать тепло, холод, жар. Контролировать время соединения ладоней. Затем каждый из вас сможет между ними образовывать шар, - прозвенел звонок на перерыв. - Ну это для начала. Домашнее задание для вас следующее, записывайте. Отрабатывать пройденный практический навык, записать в тетрадь ваши ощущения, время сближения и темп расхождения ладоней, сколько времени потребовалось для появления первых ощущений. На этом наш урок закончен. Спасибо всем большое за внимание. Мишель сегодня получает десять баллов за урок. Платон пять, за то, что не побоялся и проявил интерес к предмету.
Все, улыбаясь, вышли в коридор. Ребята гордо похлопывали Платона по плечу. Мы поспешили на урок Латыни. Это наше первое занятие по данному предмету. А так как я ещё и студент-медик и любитель латинского языка, то была очень этому рада. Хотя и не знала, что нас там ожидает.
Глава 3. Льву подобный
Войдя в класс, за учительским столом мы увидели мистера Идвига. Он, широко улыбаясь, поприветствовал нас и попросил занять свои места. Мне пришлось сделать вид перед классом, что мы не знакомы. Да и по поведению учителя поняла, что он меня не вспомнил. Немного разочаровалась, очень хотела узнать у него про Алекса, ведь именно мистер Идвиг занимается его поисками.