Для более глубокого погружения ко второму центру, одного желания и фокусировки на процессе оказалось вполне достаточно. При наличии опыта и точных знаний, удалось найти в груди и Второе очень маленькое ядро. Если силы Первого центра воспринимались странником как темная жидкая лава в маленьком плавильном горне, то переходя вверх, по пронизывающему все три центра меридиану, во Второе ядро, жизненная сила превращалась в зависшую в невесомости большую каплю расплавленного золота - внутреннюю энергию.
Бледно сверкающие меридианы, исходящие от Среднего центра, едва ощущались, но Генри знал, что они есть, исходя из базовых знаний, полученных в школе духовного роста. Из бесчисленного множества каналов, связанных с различными органами тела, выделялись 8 врожденных и 12 приобретенных стихийных. Приобретенные каналы условно группировались по 3 меридиана в соответствии с четырьмя стихиями. При внутренней работе во время медитации существовала возможность на каждом меридиане активировать до 6 узлов, которые учитель чаще называл точками акупунктуры, а ученики - «skills» или навыками на дереве талантов, по аналогии с компьютерными играми.
Свое третье ядро странник еще не видел. По словам матера, ядро активировалось и накопило духовную энергию - магию, как назвал её молодой практик. Увидеть Верхнее ядро ученикам сложно лишь потому, что найти последнее на физическом плане невозможно. Единственный путь, по которому Генри теперь удалось отследить Верхнее ядро, это окончание пути движения трансформированной энергии на уровне лба. Именно там испарялось жидкое золото, текущее по меридианам, преобразовывая дух в магию. Теоретически, очищенная в Верхнем центре энергия, на этом этапе трансформации воспринимается умом в виде сияния - чаще в спектре видимого света наблюдается излучение цвета индиго или яркий белый свет, который возникает внутри головы, а иногда вокруг нее.
Медитирующий молодой человек, на практике использующий лишь приобретенные меридианы - ту часть нашей энергетической системы, которая активно развивается в период взросления, наблюдал обратную картину в своем организме. Сейчас по стихийным каналам в Верхний центр поступали лишь крохи энергии, и то полученные из принятой пилюли. Но из него по врожденным меридианам тела шел очень мощный поток магии, преобразованной во внутреннюю энергию, активно развивая каналы вместе с тремя центрами.
Ядра Генри стабильно вращались, направляя поток жизненной силы, энергии и магии по физическому телу, словно у младенца, омолаживая и укрепляя организм. Только сейчас практик начинал осознавать функции своих обострившихся чувств и взаимоотношения с внешним миром, и в первую очередь со своим проводником.
При мысли о ней, в голове странника неожиданно всплыл навеянный образ, присмотревшись к которому он понял, что это послание, к сожалению - не любовное.
«Поздравляем!
Вы возродились в Земном мире!
Ваш текущий уровень развития 1.
Внимание!
Вы в третьем измерении!
Действие магии ограничено вашим внутренним миром!
Рост ваших уровней происходит при накоплении жизненного опыта!
Информация о вашем уровне доступна жителям уровнем выше вашего!
Полную информацию о Земном мире вы получите с ростом уровней!
За дополнительной информацией вы можете обратиться к родителям!»
Только благодаря помощи одной милой проводницы в иной мир, теперь Генри вспомнил своё детство и осознал то, чему его учили: взрослея и проявляя эмоции, он начинал использовать свои приобретенные стихийные меридианы в гораздо большей степени, а движение внутренней энергии по врожденным меридианам постепенно замедлялось. Когда его рост в юношестве начал замедляться, у организма отпала необходимость в интенсивном вращении Нижнего центра. Уже к середине подросткового периода Нижнее ядро вращалось столь медленно, что энергия почти не двигалась по врожденным меридианам. С тех пор они функционировали у него исключительно как резервуары энергии, подобно большинству людей, не практикующих внутреннюю работу.
Кроме того, стала очевидна общая проблема, которая заключалась ещё и в том, что замедление движения энергии по врожденным каналам влияет не только на скорость человеческого роста и его физического развития, но ещё на способность учиться и развиваться духовно. Перемещение магической энергии в ум практически прекратилось, и уже к тридцати годам его способность к обучению существенно снизилась.