Выбрать главу

— Ты можешь вернуться домой и иным путём, — сказала Анти-Алиса, — обратным временем. Советую тебе выбрать этот путь: он проще и короче.

— Обратным временем? — удивилась Алиса. — Разве это возможно?

— Закрой глаза и скажи несколько раз подряд, на какое время ты хочешь перенестись обратно. И ты тотчас будешь там, где была в минувшее время.

Алиса расцеловала подругу, попрощалась с ней и закрыла глаза.

— Полчаса назад, — прошептала девочка. — О, полчаса назад…

Сперва она не почувствовала ничего, но неожиданно ей показалось, что она больше не стоит, а сидит.

Потом вдруг кто-то вскочил ей на колени. Алиса вздрогнула и открыла глаза. Она снова была в своей комнате и, свернувшись клубочком, сидела в большом кресле. На коленях у неё резвился, пытаясь поймать лапкой кружевной воротничок, белый котёнок.

— Ты, — воскликнула девочка, хватая котёнка и крепко сжимая его. — Так это ты! Вот теперь я тебе покажу, как разматывать бабушкины клубки!

И Алиса стала теребить и ласкать котёнка, чтобы он наконец понял, как сильно она на него сердится.

Запоздалое предисловие

Эту маленькую шутливую сказку я сочинил как-то с серьёзными намерениями. Меня попросили рассказать о последних физических идеях ребятам, очень далёким от них. Задача была явно невыполнимой, и я решил придумать какую-нибудь форму, чтобы рассказать хотя бы только о существовании новых понятий в физике, не раскрывая их сути: антимир, аннигиляция, обратимость времени и так далее.

Важно было, чтобы эти понятия не выветрились мгновенно из сознания. Надо было чем-то возбудить воображение моих слушателей, поразить его. Намекнуть на удивительные загадки современной физики.

Вот я и воспользовался сюжетом своей любимой сказки «Алиса в Зазеркалье» английского писателя Льюиса Кэррола. Тем более что антимир, существование которого предсказывается современной физикой, как раз в некотором смысле является Зазеркальем окружающего нас обычного мира.

Я рассуждал так: «Если воображение ребят будет поражено, они уже не успокоятся: найдут статьи и книжки, из которых постепенно узнают о том, чем живёт современная физика и чего нельзя ребятам объяснить за сорок пять минут».

Короче говоря, я написал сказку специально для раздумий.

Поступая так, я, разумеется, не чувствовал себя оригинальным. В конце концов все сказки дают почву для раздумий. Хотя, вероятно, сказочники, сочиняя сказку, думают о том, чтобы развлечь или чем-то взволновать читателя, но одновременно они (быть может, незаметно для себя) стараются при этом и намекнуть на что-то более серьёзное.

«Сказка ложь, да в ней намёк, — добрым молодцам урок».

Потом я подумал вот о чём. Тему «Алисы в Антимире» мне подсказала жизнь, школьная действительность. Но ведь жизнь школьника — не одна наука. Наука занимает в ней лишь одно из мест, причём, если судить по времени, которое уходит на неё, и не главное.

Жизнь школьника ярка и многогранна. Что только её не наполняет! Школа и домашние заботы, общественные поручения и воспитание самодисциплины, хоккей и художественная гимнастика, книги, уроки музыки, рассуждения на разные темы… Забот не перечесть! И всюду обнаруживается повоц для фантазии. О каждом часе дня можно сочинить подобающую сказку.

Скажем — первые минуты после подъёма. Умывание, зарядка, одевание — что тут главное? Зарядка и душевная, не одна физическая. Зарядка хорошим настроением, по возможности на весь день. Но как зарядиться этим?

В Америке есть поговорка: «Улыбайся утром час, и у тебя весь день будет превосходное настроение». Первая сказка дня напрашивается сама собою: о чём-нибудь весёлом.

А что следует за зарядкой? Идут торопливые сборы в школу, туго набивается портфель. Как важно не забыть при этом чего-нибудь существенного, не проявить себя как «человек рассеянный».

Может быть, вторая сказка дня: шутка о рассеянных?

Какие же сказки дня последующие: третья, четвёртая, пятая?..

Они перечислены чуть ниже в большой таблице.

Мне было легко её составить. Задумавшись, как выглядит один обычный день сегодняшнего школьника (или, что почти одно и то же, сегодняшней школьницы), я получил ответ, списав потихоньку у своей дочери, четвероклассницы, её «Расписание дня», вывешенное над кроватью (см. первый столбец таблицы).

Заботы дочери подсказали мне темы сказок одного дня — будничного дня школьника. Вот как это получилось (в последнем столбце таблицы — названия моих сказок, в средних — как я к ним приближался):

Расписание дня Главная забота О чём бы рассказать Что же я придумал
6-30 — подъём Хорошее настроение О чём-нибудь весёлом Бес Потанька
6-35 — умывание
6-40 — зарядка
6-50 — одевание
6-55 — причёсывание
7-00 — завтрак Ничего не забыть, что нужно О «человеке рассеянном» Дядя Федя
7-30 — собирание в школу
7-35 — иду в школу Собраться с мыслями Ученье всё-таки свет, а неученье — тьма Ученик чародея
8-15 — школа Хорошо соображать Занятно о науке Хитрая арифметика
На уроке не болтать, быть внимательной О разинях и болтунах Совушка
Хорошо выполнять дежурство и другие общественные поручения О том, чтобы не отлынивать от своих обязанностей и не зазнаваться Гордая Королева
13-20 — иду домой Разгрузить мозги Посплетничать о старших мальчиках Обида
Простую сказку Ирина у лемуров
14-00 — переодевание Посмеяться за столом Домашние анекдоты о друзьях и подружках Чудесная фуражка
14-15 — обед
14-45 — отдых Пофилософствовать о чём-нибудь глубоком, вечном Например, о верности, о любви Живущая Вечно
Или о мечтах и порывах Млечный Путь
15-ОО — домашнее задание Выполнить как надо Тут не до сказок
17-00 — прогулка и игры Просто побегать, попрыгать, поиграть с подружками О чём-нибудь занятном и не длинно Хромоножка (считалка)
Кристалл и Гриб
Лукман и ворон
Юрин-Мурин (дразнилка)
19-00 — ужин Поужинать со взрослыми Что-нибудь интересное быль, сказку (хорошо бы — страшную) Дорогой подарок
Кира, Мара и Чхахана-Хара
Привидение
19-30 — помогаю маме Помочь по дому О маме. Что такое мама? Волшебная нить
20-00 — чтение Хорошая книга. Или поиграть с папой Может быть, воспоминание? Вера, Надежда, Любовь
20-30 — музыка Полюбить свои упражнения О силе и красоте искусства Необыкновенный Музыкальный Мальчик
21-00 — побаловаться перед сном Последний раз пошалить, посмеяться О чём-нибудь весёлом на ночь Царь Тулпан
21-30 — готовлюсь спать Думать о чём-нибудь приятном Может быть, «колыбельную», которая пристала бы школьнице? Саблезубый кот