-И как ей это удалось? Как она заставила мистера Мрачность улыбнуться?
Это же не о нас? Я ни за что не назвала бы улыбчивого Михаэля мистером Мрачность!
-Скажи, я могу тебя кое о чём попросить? – спросил вдруг он.
На мгновение я растерялась. Как нужно ответить на такой вопрос малознакомому магу? Хотя, если подумать, ближайшее время я буду вынуждена общаться только с этим типом людей. Тогда почему нет?
-Конечно!
-Вам, наверное, ещё не объяснили, но раз в месяц каждый учащийся Академии должен принимать участие в защите одного проекта. Работать можно в группах. Первокурсникам в первом полугодии делать это не обязательно, но, если хочешь, можешь помочь мне. Хотя, честно говоря, я боюсь, что без тебя мне не справиться.
-Ты серьёзно? Ты же знаешь, что на данный момент я единственный маг в Академии, который совсем не умеет колдовать?
-Мне снова нужна помощь лишённой дара, - улыбнулся Михаэль.
-Снова?
-Так ты в деле? – быстро уточнил он, пропустив мимо ушей мой вопрос.
«Во что я ввязываюсь? Надеюсь, участие в этом проекте не включает в себя ограбление банка!»
-Ни в коем случае! – рассмеялся Михаэль. Я задумчиво покрутила в руках моё кольцо. Раз так...
-Когда приступим?
Часть 2. Глава 6. Чем дальше в лес, тем больше дров
«Путь в тысячу ли начинается с первого шага»
Лао-Цзы
В Академии был забавный распорядок. Подъём, завтрак, пять учебных занятий, обед, после ещё три урока и ужин. Свободными оставались только два часа перед отбоем и оба выходных дня. После беззаботного лета влиться во всё это было довольно сложно, но я старалась изо всех сил. Не могла я испортить всё сейчас, когда зашла так далеко. Мне совсем не улыбалось стать первым магом, которого исключили из Академии.
Так что после обеда я, не желая сдаваться раньше времени, отправилась на изучение магических структур мира. Михаэль, вызвавшийся меня проводить, по дороге объяснил, что этот предмет по идее схож с аломерской физикой.
-Так что смотри не засни! – подмигнул он и пошёл на свой урок. Я застыла, размышляя, можно ли только по внешнему виду человека сказать, что он делал на уроках физики в Аломере. Наверно, Михаэль всё-таки просто пошутил.
Прозвенел звонок и в класс вошёл учитель Борис:
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы приступим к изучению знаний, которые, вероятно, так или иначе, помогут каждому из вас. Мы поговорим о магии. Кто из вас знает, что она собой представляет?
И тут утренний кошмар снова повторился. Не задумываясь, я подняла руку:
-Магия представляет собой ничто. Она незримо присутствует во всём, обретая цвет и форму лишь в изолированной системе. Магия, несомненно, являясь энергией, пребывает также в состоянии заряда. Природа этого явления нам до сих пор не ясна, так что, только отталкиваясь от типа частиц, обладающих этим зарядом, можно сказать лишь, что вне частиц существование заряда невозможно. Поэтому лишённые дара никогда не смогут колдовать.
-Всё верно,- и глазом не моргнув, согласился со мной учитель, - Запишем. Магия – это материя, которая, как совершенно правильно сказала нам Элис, представляет собой ничто. В изолированной системе принимает облик энергии или заряда. Энергия эта потенциальная и обусловлена взаимным притяжением заряженных частиц. Они могут нести на себе заряд или не нести, в зависимости от типа. Однако «снять» заряд с частицы невозможно, точно так же, как невозможно и существование заряда вне частицы.
Остаток урока прошёл спокойно. Я тщательно выводила буквы на экране, стараясь не упустить не одного слова, произнесённого учителем. С непривычки стило соскальзывало, оставляя на экране длинные линии, похожие на шрамы. Я раньше никогда не думала, что буду скучать по обычным тетрадям. До сих пор не могу поверить, что это уже навсегда.
Учебный день в Аломере уже давным-давно закончился, а по моему новому расписанию учиться оставалось ещё целых два урока. Но как ни странно усталости я не чувствовала. На занятии со сложным и непонятным названием художественный вымысел и научная терминология к использованию магии мы ещё не приступили, что позволило мне снова оказаться на высоте. Правда в этот раз я ограничилась только приведением примеров необходимости однозначности описаний, используемых в научной терминологии, и парой алгоритмов, помогающих анализировать художественные тексты с научной точки зрения. Но хватило и этого, чтобы, когда прозвенел звонок на перемену, мне в голову закралась одна любопытная мысль. А именно: хорошо, что мои однокурсники пока не умеют убивать взглядом.