По ходу наполнения аудитории студентами, ни одного из которых не знали ни Лайт, ни Рьюзаки, становилось всё подозрительнее. К чему всё это? У всего ведь должна быть цель, необходимо лишь понять, какая именно.
Попросив у одной из студенток лист и ручку, Лайт, очаровательно улыбнувшись, терпеливо ждал, пока та, будучи столь любезной, поможет им с канцелярией. Девушка же, вместо стандартного двойного листа, неожиданно предложила Лайту тонкую и, с первого взгляда, ничем не примечательную тетрадь в клетку.
Смутное воспоминание, которое никак не удавалось осознать. Что-то, ускользающее вновь и вновь, не дающее зацепиться.
— С-спасибо, — будучи целиком погружённый в свои мысли, проронил юноша, вновь оборачиваясь к Рьюзаки, в глазах которого читалось такое же смятение.
Через несколько минут в аудиторию зашел преподаватель и началась лекция. С первого взгляда это был самый обыкновенный университет Японии: множество студентов, одна половина из которых слушала материал, а другая половина — занималась своими не менее важными делами; лектор — мужчина средних лет, уверенно читающий материал, и сама по себе аудитория, ничем не отличающаяся от иных, в которых в своей жизни побывали как Рьюзаки, так и Лайт. Единственное, что хоть немного могло помочь парням и быть хоть немного полезным — сама тема лекции.
— Деятельность по расследованию преступлений — это цели, задачи и принятие решений. Цель являет собой предвосхищение в сознании результата на достижение которого направлена данная деятельность. Выделение цели приводит к формулировке задач, — в среднем темпе говорил преподаватель, чтобы желающие студенты успели записать. — Кто-то из вас может сказать определение такого термина, как «криминалистика»?
Студенты начали перешептываться. Кто-то поднял руку.
— Это наука о закономерностях механизма совершения преступления, возникновения информации о нем и его участниках, закономерностях собирания, оценки, исследования и использования доказательств и основанных на познании данных закономерностей приемах, методах и средствах расследования преступлений, — флегматично ответил Рьюзаки, не вставая со своего места.
Преподаватель заинтересованно поднял взгляд.
— Ваш ответ достаточно полный, юноша. Чего, увы, не скажешь о Ваших манерах. На моих парах следует поднимать руку и вставать, когда вызывают. Не говоря уже о Вашей странной манере сидеть. Вы ведь на паре, ведите себя подобающе.
— Поведенческие условности едва ли имеют какое-то отношение к когнитивным способностям, — парировал Рьюзаки, — чего нельзя сказать о том, что когда я сижу в такой позе, то успешность моей мозговой активности повышается на сорок процентов. К тому же, это не имеет отношения ни к одной из задач криминалистики.
По аудитории прошелся шепот. Лайт хотел было одёрнуть своего приятеля, но едва ли это принесло бы должный результат. Уголки губ же преподавателя слегка дрогнули в полуулыбке.
— И какие же задачи криминалистики Вы можете мне назвать, мистер?..
— Рьюзаки, — назвал своё имя парень. — Во-первых, углубленное изучение объективных закономерностей действительности, составляющих основу предмета криминалистики, развитие ее общей и частных теорий как базы криминалистических методов, приемов и средств; во-вторых, разработка новых и совершенствование используемых технико-криминалистических средств, тактических приемов и методических рекомендаций по собиранию, исследованию и использованию доказательственной информации.
Лайт смотрел на Рьюзаки с нескрываемой гордостью. Если тот выучил и, что более важно, действительно понимает то, о чём говорит, сходу отвечая на подобного рода вопросы, то вполне вероятно будет предположить, что эти знания часто применяются им в настоящей жизни.
— В-третьих, оптимизация организационных, тактических и методических основ предварительного расследования преступлений, организационных и методических начал криминалистической экспертизы; также хотелось бы отметить разработку и совершенствование криминалистических методов и средств предупреждения преступлений. И, конечно же, изучение зарубежного опыта разработки и применения криминалистических методов и средств.
— Что ж, юноша, Вы здесь явно на своём месте. Надеюсь, остальные записывают это в свои тетради. А то вот Ваш друг, судя по всему, потерял голову от Ваших знаний, — Рьюзаки перевёл взгляд на Лайта, который будто бы окаменел, превратившись в статую. — Может, Ваш друг сможет что-нибудь дополнить?
— Могу сказать о методах криминалистики, — чуть подумав, ответил Лайт. — к ним относятся: наблюдение, сравнение, измерение, описание, эксперимент и моделирование. — Он говорил, понятия не имея, откуда в его голове взялась эта информация, словно по мановению волшебной палочки появившаяся в сознании. Впрочем, едва ли кого-то, кроме его самого, интересовал источник знаний.