Впереди был длинный перерыв. После него — очередное практическое занятие по прикладной магии, к слову, занятия здесь проходили на порядок интереснее, чем в школе. Разнообразия было больше, как и самой магии. Это отличие особенно наблюдалось на практических занятиях и на парах по боевой магии. Да и дети здесь были… интереснее что ли.
Перерыв большой — времени много. Я надел куртку и вышел на улицу. Сел и стал наблюдать за разными студентами, преимущественно младших курсов, играющих и резвящихся на всей прилегающей территории к Академии Магии. В отличие от старшей школы №10, где были только три учебных года, здесь обучение велось с 11 или около того лет (средняя и старшая школы?). Будущих учеников «выискивали» в разных приютах и прочих схожих заведениях, где они уже получали начальное образование. Главный критерий — какие-никакие магические способности, точнее средние, хорошие или прекрасные. Итак, Академия брала их под своё крыло: образование, жильё и многое-многое другое (благородно, не правда ли?).
Нет, это учебное заведение было не единственным — имелись и другие Академии (и не только), работающие по схожему принципу. Однако именно Независимая Академия Магии была одной из немногих, не имеющих к государству или к другим бюджетным учреждениям никакого отношения. Разве что, не считая специальной аттестации, которую нужно было проходить в определённые сроки, а на её основе — на основе положительных результатов — получать или продлять лицензию. С чем проблем никогда не было и вряд ли будут.
Я сидел и ел — малышня бегала. Сегодня был знатный мороз, но согреться чем-то, кроме куртки, я, увы, не мог (разногласия с администрацией).
Дети же резвились — им явно не до мороза. Тем более им разрешалось пользоваться магией во время своих игр. Просто и не принуждённо. За этим было приятно наблюдать. Пусть кроме воды и парочки других слэмов ничего особенного или редкого не было. (Да, молнии, конечно, не летали, но и так сойдёт.) Насколько я знал, это часть учебного процесса — игровая практика. И она давала свои результаты, помогая детям лучше прочувствовать магию, вникнуть в её основы, а также помогала быстрее привыкнуть к новым слэмам. Более того, это всячески поддерживалось преподавателями, а иной раз они закрывали глаза и на «мелкие» царапины. (Надо было учить Джулию Бортэ уму-разуму именно здесь.)
Зато им не разрешалось выносить слэм-девайсы за пределы Академии — везде есть свои тонкости и заковырки: с одной стороны тебе дают всё и всему обучают, с другой — диктуют условия. Конкретно с этой точки зрения для доброго большинства здешних студентов такой как я — имеющий иммунитет к этому правилу — был невероятным счастливчиком.
Чтобы контролировать весь этот небывалый «хаос», на улице всегда дежурили с десяток добротных преподавателей, способных в случае чего взять всё под свой контроль. Хитрая стратегия: делать вид, что даёшь полную свободу действие, а на деле, если смотреть на это глазами опытного взрослого, всё оказывается хорошо продуманной иллюзией свободы. Хотя детям, наверное, от этого не хуже.
Доев свой обед, я достал книгу и погрузился в чтение — делать было нечего, а времени ещё о-го-го. Думаю, лишившись некоторых возможностей, пусть и на время, я смог примерять на себе личину не только закрытого в контейнере дельфина, но и потерявшей крылья птицу. И пусть для меня это не смертельно, но некоторое негодование и, возможно, злость, давали о себе знать. Для идеального понимания птицы, я, наверное, должен был бы лишиться ног, но и того чего меня лишили, мне хватало с головой.
— Снова скучаешь?
В какой-то момент погружения в книгу и в самого себя, из-за спины раздался знакомый голос одного из преподавателей. По совместительству он был моим куратором.
— Нет. Разве я похож на скучающего?
— Ты больше похож на отрешённого человека, — куратор издал смешок и сел рядом. — Я отвечаю за ваш поток, я отвечаю за каждого из вас, я отвечаю в том числе и за тебя. Так что извини, но я продолжу доставать тебя ещё долгое время.
— Я заметил. В последний раз мы закончили на том, если мне не изменяет память, что пережитые события могли отразиться на моём психическом состоянии.
— Смотрю, с памятью у тебя проблем нет — это хорошо.
— Раз всё хорошо, значит, вы теперь отстанете?
— Ладно тебе… Нужно быть проще. Тебе так не кажется? Я конечно понимаю, что ты у нас Арктический Мальчик с ледяным сердцем и всё такое… — «пошутил» куратор.